原題回放:
【2013廣一模作文】
小軒放學(xué)回家,很沮喪地告訴媽媽,這次考試成績(jī)被同桌大桐超過(guò)了。媽媽對(duì)小軒說(shuō):“大桐沒(méi)什么了不起的,下次打敗他!”
爸爸拿著一本雜志走過(guò)來(lái):“這里有篇文章,介紹一個(gè)叫隆.克拉克的老師,得過(guò)美國(guó)最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異,又彬彬有禮。”
媽媽急切地問(wèn)道:“他有什么秘訣?”
爸爸說(shuō):“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條,別人有好的表現(xiàn),要替他高興;自己有什么好的表現(xiàn),不要炫耀,輸給別人也不要生氣。”
媽媽有點(diǎn)生氣:“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過(guò)別人,從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。你看,我們公司的成功,靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”
爸爸說(shuō):“不過(guò),看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處能去贊美也很重要??!”
小軒一聲不吭,默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。
優(yōu)秀作文范文欣賞(十):
學(xué)會(huì)贊美他人
高三(14)班 余依倩
步入人生的旅途,我們?cè)鲆?jiàn)美好,拜別紛擾。然世間百態(tài),浮光掠影,人生不如意事十有八九,幸運(yùn)之神有時(shí)也會(huì)光臨他人門下,當(dāng)看到他人擁有美好生活之時(shí),有人不以為意,有人心生妒忌。我以為,學(xué)會(huì)贊美他人,并給予真誠(chéng)的祝福方是一種善良豁達(dá)的人生高境界。
什么是勝利?成功的滿足是,給予他人一路的馨香也是。冰心曾言:“墻角的花兒,你孤芳自賞時(shí),天地便小了。”誠(chéng)然,我們?cè)诿鎸?duì)名利時(shí),往往只著眼于自己的滿足,而對(duì)于他人的成功則抱著不屑的態(tài)度,殊不知,學(xué)會(huì)贊賞他人亦可在世事紛繁中收獲明者的歡欣。
且看彼時(shí)的廉頗,看到藺相如深受趙王的賞識(shí)與寵幸,嫉妒便在心中悄然萌生,看到對(duì)方的成就,廉頗著實(shí)沒(méi)有藺相如的寬心與大度,而當(dāng)知道藺相如對(duì)自己的贊美與寬容時(shí),廉頗顯然已悟出懂得贊美是一種多么高貴的品質(zhì),于是才有了廉頗“肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門前”,留下了婦孺皆知的千古佳話。
弘一法師曾留下這樣的睿智箴言,“君子之交,其淡如水;執(zhí)象而求,咫尺千里;問(wèn)余何適,廓而忘言;華枝春滿,天心月圓。”斯言誠(chéng)哉,我們?cè)谧分鹣M谋税吨畷r(shí),切莫忘記懷揣初心,注視他人的奔跑,毫不吝惜的給予誠(chéng)摯的贊美,如此,當(dāng)你失敗無(wú)助之時(shí),也自會(huì)有人為你鼓掌喝彩。
學(xué)會(huì)贊美他人,是一種不世故的善良,是一種豁達(dá)的心境,“得意淡然,失意坦然”大抵也是一種生活的高姿態(tài)。贊美他人,也許你會(huì)有意想不到的收獲。著名作家周國(guó)平在其《守望的距離》一書(shū)中贊美同行另一名作家“文從字順,言之有物”“星斗其文,赤子其人”,二人因此結(jié)緣,成為忘年之交。由此看來(lái),贊美的力量是不言而喻的,他可以洗凈我們的心靈,滌蕩我們的靈魂,使心底開(kāi)出幽香的蘭花,在冰清玉潔的光華下,贏得滿天星光。
可悲的是在當(dāng)下,我們往往難以敞開(kāi)心扉,懂得贊美的人少了,孤芳自賞,自吹自擂者卻大有人在,自我炒作似乎成為一種時(shí)尚,人們常常將自己的小小進(jìn)步無(wú)限放大,對(duì)他人的成功視而不見(jiàn),根本不懂得放低姿態(tài),學(xué)會(huì)贊美他人。
當(dāng)然,我們所說(shuō)的贊美,不是廉價(jià)的吹捧,不是無(wú)原則的你好我好大家好,不是投其所好的精神按摩,更不是包藏禍心的思想賄賂,真正的贊美,是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動(dòng),與虛假不同,與偽善無(wú)關(guān)。
向那位隆*克拉克老師學(xué)習(xí)吧,學(xué)會(huì)贊美他人,真誠(chéng)坦蕩,如此,為心中添一泓甘泉甜醴,在繁華世間,與友人攜手,且聽(tīng)風(fēng)吟。
評(píng)語(yǔ):
本文立意為“贊美他人”。以“廉頗和藺相如二人互相贊美”“弘一法師”“周國(guó)平”為正面詳例,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí),進(jìn)行反面分析,全文緊扣中心行文,文章條理清晰,語(yǔ)言優(yōu)美。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
得分:53分
點(diǎn)評(píng):東莞市光明中學(xué)(金文老師)