將近一半的寒假結(jié)束了，在爆竹聲中的焦慮也漸漸浮出水面。我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，卻沒(méi)有徹日徹夜的寒窗苦讀，沒(méi)有臨近高三的壯志雄心，沒(méi)有查漏補(bǔ)缺的快刀斬亂麻；有的，只是偷閑的看電視，玩電腦，有的，只是無(wú)休止的推脫和頹廢，有的，只是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的下一次。

也許，這是個(gè)好現(xiàn)象，說(shuō)明我不緊張；也許，這是個(gè)壞兆頭，說(shuō)明在不久的將來(lái)我會(huì)落榜；也許，這是個(gè)不求上進(jìn)的人生，為的只是讓自己瘋狂。不知道該怎么去 做，不知道改如何束縛，甚至于如何阻止自己這一系列荒唐的行為、一股腦繁雜的經(jīng)過(guò)，也都不清楚，不明白。試著打開(kāi)自己命運(yùn)的畫(huà)軸，卻終被合上，無(wú)邊無(wú)際的 飄零，浪費(fèi)了時(shí)光，蹉跎了歲月，渺茫了自己，也慌亂了前程。

自己，曾寫(xiě)過(guò)這樣一些心境：

《心空城，憶環(huán)繞》：像回憶那樣來(lái)得猝不及防，像星辰那樣落得悄無(wú)聲息：一切都循規(guī)蹈矩地蔓延著，如無(wú)邊的冗浪，吞噬了整個(gè)世界，以及那顆執(zhí)著又無(wú)助的心。就這樣，打開(kāi)了人生的卷軸，卻再?zèng)]有合上。

一：她叫安晴，是個(gè)柔靜的女孩。媽媽之所以給她取這個(gè)名字，是希望她別在以后的日子中：讓情所困，自毀前程！熟不知，多年后，本美好的寓意，卻在歲月的碾磨間，終被飄零……從此杳無(wú)音信！

“依依，公布成績(jī)了，我們?nèi)タ匆幌掳?。估?jì)又冒煙了！”安晴邊背包邊悠悠地說(shuō)道。“安啦，怎么可能？你是大神仙啊。再 說(shuō)，老天會(huì)給我這種在歷史的隧道中摸行摸索的人以慰藉？鬼信啦！”依依鄙夷地掃了一眼安晴，拉了拉弄皺的衣襟，隨手扯了本英語(yǔ)書(shū)，徑直跨出了門(mén)檻；忽得發(fā) 覺(jué)那個(gè)笨蛋還在里邊，便無(wú)奈折回，對(duì)思緒紛飛的安晴喊道：“走啦！笨蛋？”“?。苦捺?，走吧走吧！”安晴嬉笑道。兩個(gè)背影，你推我打地向前走去，路過(guò)了殘 香的風(fēng)景，路過(guò)了無(wú)知的青春，從此沒(méi)再回頭，也就少了份清純的回憶。

還沒(méi)結(jié)束，一片霧靄便就此散開(kāi)，沒(méi)有始料的那般神秘，乃至于多了一份欣喜，多了一絲勇氣……

就像于慌亂之中總會(huì)尋到慧根一樣，在失落時(shí)那一聲聲關(guān)切的叩問(wèn)，總會(huì)撩我心弦，鼓我琴瑟，于千萬(wàn)人之間，撥動(dòng)內(nèi)心最純的思緒……

這些心境的背后，是胡思亂想；這些心境的背后，是果斷奢望；這些心境的背后，是無(wú)奈，是妄想，是混帳……打得開(kāi)心結(jié)，卻無(wú)所作為；換得來(lái)共鳴，卻不止心 傷；走得出天地，卻從不上進(jìn)；耗得起時(shí)光，卻失去夢(mèng)想。亂七八糟的思維，無(wú)法整合，即使感覺(jué)可惜，也得步步彷徨。這就是我的命運(yùn)，乃至理想！

自己，前路還很長(zhǎng)，只要你愿意堅(jiān)持，還是可以迸發(fā)出光芒，即便不是普照大地，也最起碼是燦爛輝煌。2015，我為自己代言！改變?nèi)松瑥默F(xiàn)在開(kāi)始。加油?。?！