原題回放：
【2013廣一模作文】
小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他！”
爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆.克拉克的老師，得過美國最佳教師獎。他教的學(xué)生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。”
媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”
爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。”
媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”
爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也很重要??！”
小軒一聲不吭，默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
優(yōu)秀作文范文欣賞（九）：   猶太人智慧語錄就有一句：“學(xué)會贊美他們。”學(xué)會贊美，是猶太人智慧哲理之一。誠然，贊美不僅能展現(xiàn)自己豁達(dá)心胸，也從而激發(fā)自己不斷前進(jìn)，促使自身成為下一個被贊美的人。贊美之行，一舉兩得，何樂不為？
 民國狂狷才子劉文典雖一向傲視鄙俗，但他卻從不乏行贊美之術(shù)。昔時于西南聯(lián)大任教，因戰(zhàn)亂烽火四起，學(xué)生老師急忙奔走，逃災(zāi)避難，而一向被劉文典贊美為“國寶”的陳寅恪已身體力衰，雙目失明。劉文典逃跑時靈機一動，回想陳的遭遇，立馬沖回學(xué)校攙扶陳離開，成就當(dāng)時一段佳話。劉文典從來不可以隱瞞他對陳的佩服之情，曾說“陳寅恪應(yīng)受工資400元，而我只拿40元”的豪言，雖一生桀驁，但面對“瓊樓玉宇”式學(xué)者，言不由衷地抒發(fā)贊美。贊美他人有對劉文典損失半分嗎？沒有，反而劉文典潛心造詣他的《莊子》，有陳的楷模鼓勵自己，劉文典因而更能獨自登上“莊周夢蝶”之境，造自己文學(xué)浮屠，受后人贊美。
  無獨有偶，一向硬漢作風(fēng)的海明威也曾贊譽威廉·?？思{小說的新穎獨特，語言辛辣；兩位同樣引領(lǐng)世界潮流式人物比爾蓋茨，喬布斯有相互攻擊么？相反他們互相學(xué)習(xí)對方，比爾蓋茨用贊美Ipod并在家盡情享樂，用win8創(chuàng)智能手機；喬布斯也贊美微軟再創(chuàng)新穎。相互贊美，在各自揚鞭策馬，鼓舞自己，揚沙卷塵，踏上獨屬自我?guī)p峰之路?？梢娰澝乐g(shù)，何辭為？既現(xiàn)心胸寬廣，又成動力之源，何樂不為？
 俗話說:退一步，海闊天空，與“贊美”有異曲同工之妙?，F(xiàn)實中人們腳步迅疾，競爭兇猛，人人都在跑道上奔跑，正當(dāng)?shù)谝?。無可否認(rèn)，時代進(jìn)步，需要競爭，需要人人有立志成名之志，用“爭贏”推動時代發(fā)展。可是，往往有人便丟棄贊美之禮，互不相讓，甚至因嫉妒詆毀挖苦他人，豈非骯臟了自己，毀自己之名？何不退一步，行贊美之禮，由衷地停下來觀賞他人‘奔跑進(jìn)步’的長處，從而鼓勵自己，或許能找下一程屬于自己的“海闊天空”。
臺灣作家劉繼榮女兒小小年紀(jì)便寫道：“我愿意成為站在路邊鼓掌的人。”其實即便是為他人鼓掌，為他人喝彩，孰說這不是另一番成功的人生境地？
百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。激發(fā)前進(jìn)之心，奔上各自紛程，艷陽始終會照耀自身。贊美也是成功人生之道。
評語：
本文立意為“贊美他人”。以“劉文典贊揚陳寅恪”為正面詳例以“海明威贊譽威廉·?？思{”、“比爾蓋茨贊美Ipod”、“喬布斯也贊美微軟”為正面點例進(jìn)行分析，并聯(lián)系劉繼榮女兒的話，回扣現(xiàn)實，全文緊扣中心行文，條理清晰，語言優(yōu)美。#p#分頁標(biāo)題#e#
得分：48分
點評：東莞市光明中學(xué)(金文老師)