原題回放：
【2013廣一模作文】
小軒放學回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他！”
爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆.克拉克的老師，得過美國最佳教師獎。他教的學生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。”
媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”
爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。”
媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”
爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也很重要?。?rdquo;
小軒一聲不吭，默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
優(yōu)秀作文范文欣賞（四）：     古有遺訓：“君子成人之美。”誠哉斯言！他人之功，應樂之；自身之功，應低調(diào)處之。贊美他人的長處，不自視清高，也不失為一種高雅的人生之境。
他人的長處被我們發(fā)現(xiàn)時，應替他高興，那么，他人也將同樣為你的長處而高興，贊美他人的優(yōu)異之處，收獲的不僅是他人與你同樂的歡愉之景，更是生命的歡欣。
民國的煙雨葬送了多少人杰，卻抹不去他們留下的豐功偉績！“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”狂放如劉文典先生，敢于當面斥責蔣介石的他，卻也對陳寅恪先生禮敬有加，他認為陳寅恪先生文學水平之高，自愧不如?？梢?，文典先生即便狂傲，但當發(fā)現(xiàn)陳寅恪文學品格上的優(yōu)異時，也贊賞有加，甚至于直呼：“吾不如之”。其贊美他人之長處，不僅令他備受后人推崇，也令他成為了舉世矚目的千古名家！
讓我們逆著時間的步伐，往前追溯。東漢末年，戰(zhàn)亂四起，兵臨城下，飛沙狼煙，各路諸侯，金戈鐵馬，只為一紙江山。
三國早年，當時的袁紹手掌大權，當時，在聽到手下贊楊曹操已經(jīng)成立一定勢力之時，他嗤之以鼻；當聽到曹操擅于打戰(zhàn)，謀略之時，更是當場高呼：“其等小輩，堪與吾相提并論？”然而，袁紹盡管家大業(yè)大，卻不懂贊揚他人長處，令他目中無人。終于，官渡一役，袁家勢力，付之一炬。試想，如若袁紹懂得欣賞曹操的長處，重視他，而非看不起他，最終鹿死誰手，亦是兩說。正是因為袁紹不懂得贊美他人優(yōu)點，令他自恃無恐，目中無人，方令他霸業(yè)無成，反而成全他人。
相比于袁紹，歷史上依舊有許多懂得贊美他人優(yōu)點之人。武則天贊美駱賓王的才華，成就了她千古第一女帝之美名；章太炎贊美黃侃的多才多藝，令他成為一代名師；李白贊美其諸位兄弟“群季俊秀，皆為惠連”，造就了一代詩仙的不朽傳奇！數(shù)不勝數(shù)，贊美他人長處，不僅能收獲意料以外的驚喜，更能讓我們的心靈受到滌蕩，拂盡一切繁雜與鉛華。
君子成人之美，贊美他人長處，何妨為君子？
評語：
本文立意“贊美”，以“劉文典贊美陳寅恪”為正面詳例，以“袁紹不懂得贊美欣賞曹操”為反面詳例，以“武則天贊美駱賓王”“章太炎贊美黃,侃李白贊美其諸位兄弟”為正面點例進行分析，不足之處，文題扣題不緊。
得分：48分
點評：東莞市光明中學(金文老師)