原題回放：
【2013廣一模作文】
小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他！”
爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個(gè)叫隆.克拉克的老師，得過美國最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，又彬彬有禮。”
媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”
爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。”
媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”
爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也很重要??！”
小軒一聲不吭，默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
優(yōu)秀作文范文欣賞（二）： 俗話說：一個(gè)人若不能從心底真正為朋友的成功而喝彩的人，他的世界注定是空虛且黯淡無光的。一個(gè)人的競爭意識(shí)固然是不可或缺，但比競爭更為重要的是擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
競爭，可以促進(jìn)雙方的進(jìn)步，人們可以在競爭中不斷完善自己，創(chuàng)造更大的成就。然而，一味地競爭只會(huì)使人與人之間的信任度降低，虛榮心膨脹，只想著如何打敗對手，獨(dú)攬市場，這樣的競爭則會(huì)讓社會(huì)掉入惡性循環(huán)，只以利益至上的怪圈中，永遠(yuǎn)都不會(huì)有進(jìn)步。所以我認(rèn)為，在擁有良好競爭意識(shí)的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并贊美他人，才能使自身與他人得到最契合的溝通和心靈的滿足。
雖復(fù)沉埋無所用，猶能夜夜氣沖天。法拉第曾是他導(dǎo)師的得意門生，但卻由于法拉第向他指出他學(xué)術(shù)中的錯(cuò)誤，他不僅拒認(rèn)錯(cuò)誤，還借助自己的權(quán)勢阻止法拉第進(jìn)入英國皇家學(xué)會(huì)。相反地，法拉第對于自己學(xué)生麥克韋斯指出自己的學(xué)術(shù)錯(cuò)誤，不但勇于承認(rèn)并改正，而且還贊美麥克韋斯。由歷史印記，我們可以發(fā)現(xiàn)，由于惡性競爭觀，那位導(dǎo)師晚年最終沒有什么巨大的成就。而法拉第卻能善于發(fā)現(xiàn)麥克韋斯的長處并且不吝嗇自己的贊美，才使得他們在物理學(xué)上都有所建樹，為人類作出不朽的貢獻(xiàn)，被后人銘記，被世界贊賞。
從古就有藺相如善于發(fā)現(xiàn)廉頗的長處并加以贊美，才使廉頗對他有發(fā)自內(nèi)心的敬佩，他們之間良好的競爭與合作一直都被后人傳頌；近有金岳霖不計(jì)與陶孟和的競爭和矛盾，真心地贊美陶孟和學(xué)術(shù)上的成就，并認(rèn)為他值得被后人紀(jì)念；今有比爾·蓋茨和喬布斯兩大科技巨頭，他們雖是競爭對手，但依然能發(fā)現(xiàn)對方的長處，贊美對方，才有兩者的不斷進(jìn)步，公司的不斷完善，為我們的時(shí)代作出了非凡的奉獻(xiàn)。
反觀當(dāng)下，我們不再一己呢喃，不再滿足于竊竊私語，越來越多的人不憚?dòng)谖铱谡f我心，大膽地發(fā)表自己的意見，不吝嗇贊美，才是希望之民族，才是強(qiáng)大之國度。
如此，才能智者蜂起，百家爭鳴，讓思想的光芒肆意照射。
如此，才能勇者輩出，齊頭并進(jìn)，讓實(shí)踐的理性改變現(xiàn)實(shí)。
擁有良好的競爭意識(shí)，發(fā)現(xiàn)他人的長處并不吝于給予贊美，讓心谷開出清幽的蘭花，在冰清玉潔的光華中，贏得滿天星光。
評語：
本文立意“在競爭的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并贊美他人”，以“法拉第贊美自己學(xué)生麥克韋斯”“藺相如贊美廉頗”“金岳霖真心地贊美陶孟和”“比爾·蓋茨贊美喬布斯”為正面點(diǎn)例，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。
得分：49分
#p#分頁標(biāo)題#e#點(diǎn)評：東莞市光明中學(xué)(金文老師)