答：學區(qū)建設是為了均衡 招生仍用現(xiàn)行的辦法

  最近，教育部拋出“學區(qū)化”的概念，廣州也積極響應用學區(qū)的模式來推動教育均衡發(fā)展。然而，學區(qū)重新調(diào)整后是否會打破原有的招生格局卻成為了市民的擔憂。對此，江東回應：“學區(qū)化建設是為了均衡發(fā)展，招生仍沿用現(xiàn)行的方式。”

  江東說，大家對學區(qū)化有誤讀，其實學區(qū)化是一個推動均衡的舉措。它要做什么呢？“第一個是調(diào)整布局，讓資源更加合理；第二個是幫扶，讓強校幫扶弱校，把市民身邊的學校建設好，讓他們可以就近入學。第三個是促進師資流動，老師不要跑到這么遠的地方去流動，先在學區(qū)內(nèi)部流動起來。”

  所以，學區(qū)化建設強化的是均衡發(fā)展，跟招生沒有太大的關系。“之前我曾經(jīng)提過深圳學區(qū)建設使用了積分入學的辦法，但是大家不要誤解，廣州并不會采用這樣的辦法。廣州的招生是基本穩(wěn)定的，老的招生辦法并沒有影響到學區(qū)的建設。”

  江東還談到，實際上廣州很早就實行“學區(qū)化”建設，只不過各區(qū)叫法不一樣：比如海珠叫“協(xié)同”，荔灣叫“劃片”。 國家明確提出“學區(qū)化”的概念之后，廣州把各區(qū)的做法統(tǒng)一為“學區(qū)化”，以示廣州在這個方面有探索。最后，市的層面對于“學區(qū)化”建設并沒有強求，中心城區(qū)做得比較成熟可以先走，其他城區(qū)可以慢慢探索。

  總而言之，他表示，學區(qū)建設更多是內(nèi)部的行業(yè)的問題，不會對招生有什么影響，市民可以放心。

( 責任編輯:總編)

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