原題回放：
閱讀以下材料，按要求作文。
詩(shī)人說(shuō)：滿樹(shù)的花朵，只源于一粒小小的種子。
哲人說(shuō)：在創(chuàng)造人時(shí)，上帝很公平地在每個(gè)人的心里埋下了一顆種子。
農(nóng)民說(shuō)：有了種子，也不一定能豐收。
…… 
請(qǐng)就以上材料，圍繞“種子”，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。　
優(yōu)秀作文范文欣賞（八）：     詩(shī)人說(shuō)：“滿樹(shù)的花朵，只源于一粒小小的種子。”的確，大自然中的姹紫嫣紅、青翠欲滴，只源于一粒小小的種子。物盡如此，人亦然。人生旅途中的繁華錦繡，也僅源于一粒種子——信念。因此，我們應(yīng)該埋下這信念的種子，催開(kāi)成功的花朵。
    “紅黃樹(shù)草留秋色，碧綠琉璃照晚晴。為語(yǔ)麻姑橋下水，出山要比在山清。”民國(guó)知識(shí)界領(lǐng)袖人物丁文江于《麻姑橋晚眺》中如此寫道。丁文江是民國(guó)時(shí)期的地質(zhì)學(xué)家，年少時(shí)便于心中埋下信念的種子，一心兼濟(jì)天下。通過(guò)數(shù)載的努力，艱辛的跋涉，丁文江把被其同輩和后代稱為“離經(jīng)叛道”的《徐霞客游記》從湮沒(méi)與無(wú)聞中“挽救”出來(lái)，并使其成為現(xiàn)代中國(guó)的思想源泉。踏盡了萬(wàn)水千山，丁文江最終在一次出行中不幸逝世，并被葬在于出行之地——岳麓山下。從此，地質(zhì)學(xué)界便豎起了一座雄偉的豐碑。正是因?yàn)槎∥慕某中拍?，埋下種子，成功之花才得以在他的人生中綻放得如此熱烈美艷。
    不同于丁文江成功之花的熱烈綻放，復(fù)旦前校長(zhǎng)李登輝的成功之花更顯得淡雅馨芳。不惑之年，李登輝在踏進(jìn)復(fù)旦校園之時(shí)便懷揣著為祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。于是，在1917年，在他的主持下復(fù)旦公學(xué)改為復(fù)旦大學(xué)，原有文理兩科，新增商科。復(fù)旦設(shè)立商學(xué)院僅比哈佛晚九年。1920年哈佛、耶魯開(kāi)辦教育系，李登輝亦同時(shí)設(shè)教育科，可謂絲毫不落后于世界最先進(jìn)的教育潮流。而李埋下的種子，也隨復(fù)旦的茁壯而生根發(fā)芽，成功之花悄然綻放。
    冰心曾言：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”如古曹雪芹堅(jiān)定信念，披閱十載，孜孜不倦，終著《紅樓夢(mèng)》；又若今患絕癥女孩田維緊握信念，燈下挑筆，奮斗數(shù)載，終作《花田半畝》；再如四肢不全的演說(shuō)家尼克·胡哲懷揣信念，樂(lè)觀進(jìn)取，排除萬(wàn)難，終享譽(yù)世界。這顆信念的種子需浸透奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，方能催開(kāi)成功的花朵，芳馨萬(wàn)里。
    反觀當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，有多少人缺乏信念的種子，得過(guò)且過(guò)，妄想一步登青天，卻終是碌碌無(wú)為？
    清心悠揚(yáng)，該是埋下信念的種子，浸透淚泉，催開(kāi)成功之花，一縷縷紅遍天涯。
評(píng)語(yǔ)：
    本文中心“我們應(yīng)該埋下這信念的種子，催開(kāi)成功的花朵”。作者選用了“丁文江”和“李登輝”的詳例，“曹雪芹、田維、尼克·胡哲懷”的排例，很好論證了文章的中心。全文緊扣“信念的種子”，角度精準(zhǔn)。本文作者和引用的語(yǔ)言都很優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整。
得分：53分
點(diǎn)評(píng)：東莞市光明中學(xué)(金文老師)