原題回放：
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇作文，文體自選，題目自擬，不少于800字。 “師友”，既是老師，也是朋友。通常，朋友是朋友，老師是老師。有時(shí)，朋友就是老師，老師也是朋友，所謂亦師亦友是也。有人認(rèn)為，可為師友的，其實(shí)也不限于人，萬物皆可為師友。
對(duì)于“師友”，你有何看法或與之相關(guān)的經(jīng)歷？ 請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇文章。要求:1、自選角度,自擬題目,自定文體;2、不少于800字;3、不得套作,不得抄襲。
優(yōu)秀作文范文欣賞（一）：      師者，所以傳道受業(yè)解惑矣。友者，所以交流學(xué)識(shí)暢談知論矣。而亦師亦友者，方能在師道中進(jìn)步，在友情中暢談學(xué)識(shí)。有一師友，實(shí)乃人生之萬幸，一師友如一知己，使我們的人生不再寂寞，讓我們的思想有了伴侶。
    《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，轟動(dòng)了世界，更震撼了歷史。然而令人敬仰的還有它的作者——馬克思與恩格斯。這兩位偉大的思想家，從一謀面變擦出思想的火花，生在思想爭(zhēng)鳴的時(shí)代，能得一知己的思想共鳴，該是多么的幸運(yùn)。于是，兩人便成為至友，博學(xué)的馬克思成為了恩格斯的思想引路人，恩格斯則無私地奉獻(xiàn)自己的財(cái)富支撐兩人的事業(yè)。學(xué)術(shù)上兩人互傳師道，傳道中兩人增進(jìn)友誼。這亦師亦友中，使學(xué)術(shù)研究事半功倍，既有師情的尊敬，也有友情的真誠(chéng)，兩人無愧為卓越的師友，在師情友誼下創(chuàng)造了不朽的知識(shí)財(cái)富。
     馬克思和恩格斯用行動(dòng)感動(dòng)世界，用師友的精神創(chuàng)造成就。而在當(dāng)代社會(huì)，亦不失亦師亦友的例子，創(chuàng)造了他們?nèi)松?dāng)中輝煌的功績(jī)。
     當(dāng)下最熱的電視節(jié)目，無疑屬于《中國(guó)好聲音》的榮光。然而天籟并不是此節(jié)目最美妙的音符，導(dǎo)師與選手之間的真情更能感動(dòng)人心。導(dǎo)師與選手，無疑是師友的最佳典范。舞臺(tái)上，選手用最好的聲音打動(dòng)導(dǎo)師，舞臺(tái)下，回應(yīng)的是導(dǎo)師聲嘶力竭的喝彩。舞臺(tái)上，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的諄諄教誨深刻人心，舞臺(tái)下，則是兩人為著對(duì)音樂的熱愛而平等交談的志同道合，這時(shí)不再有師生的等級(jí)隔閡，有的只是共同對(duì)音樂的追求，這時(shí)更多的表現(xiàn)為友誼。臺(tái)下的他們真可謂亦師亦友，或許正因?yàn)檫@種獨(dú)特的情誼，才使得《中國(guó)好聲音》問鼎收視率榜首；也正是因?yàn)樵谝鄮熞嘤训那楦醒障拢x手才能突飛猛進(jìn)，為我們展現(xiàn)一場(chǎng)美妙的視聽盛宴。
    導(dǎo)師和學(xué)生之間的師友關(guān)系，再次為我們展現(xiàn)亦師亦友的完美磨合。
    然而現(xiàn)實(shí)生活中能夠做到亦師亦友的人仍在少數(shù)。在當(dāng)代中國(guó)，老師與學(xué)生關(guān)系仍然呈現(xiàn)師者高高在上，學(xué)生惟命是從的現(xiàn)狀。師生之間隔著一道墻，阻擋了師友關(guān)系的發(fā)展，扼殺了師生間的友誼。誠(chéng)然，尊師重教是中華傳統(tǒng)美德，但過分地夸大“尊師”，以至于師者對(duì)學(xué)生的“專制”，又怎能孕育亦師亦友的和諧關(guān)系？
    由是，得一師友，實(shí)乃幸甚。打破師生間的墻，去交結(jié)師友，尋求思想的寄托。
評(píng)語：
     此作文結(jié)構(gòu)完整自不待言，更值得一提的是緊扣中心成文，對(duì)每則材料的闡述都時(shí)刻注意到了扣題分析。特別是對(duì)娛樂材料的解讀有新意，有時(shí)代感，不落俗套。還有倒數(shù)第二自然段結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析很好。
得分：52分
點(diǎn)評(píng)：東莞市光明中學(xué)(金文老師)