原題回放：
    生活中，陌生的事物時(shí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，如何面對(duì)陌生的事物，不同的人有不同的態(tài)度和做法，自然，結(jié)果往往也不同。
    聯(lián)系生活中與“陌生”有關(guān)的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自擬題目，自定文體，不少于800字。
優(yōu)秀作文范文欣賞（三）： 　　達(dá)爾文在《進(jìn)化論》里曰：“能適應(yīng)環(huán)境變化的物種將延續(xù)繁衍以變成新物種。”這話說(shuō)得有點(diǎn)兒繞，還是嚴(yán)復(fù)有才，直將其翻譯為四字箴言——適者生存。而我認(rèn)為，此還未完全點(diǎn)重要心，應(yīng)以如下四字更為妥：適陌者存。
　　人性是膽怯的，這生而由來(lái)的膽怯，自然而然會(huì)排斥一切陌生的事物。如同嬰兒離開(kāi)母體那剎，周?chē)磺校谒?，是陌生的，甚至是可拍的。嬰兒?huì)本能地排斥，他選擇哭泣。但他很快會(huì)變得安靜，是因?yàn)樗靼?，他將?huì)在這陌生的世界度過(guò)余生。于是他開(kāi)始適應(yīng)，這，便是新生伊始。（正面闡述“為什么適陌者存”）
　　既然新生伊始便為適應(yīng)陌生，那么為何在成長(zhǎng)中，有些人會(huì)不愿面對(duì)陌生，甚至消極地逃避陌生呢？答案是：自我守舊意識(shí)過(guò)強(qiáng)。談到這兒，很多人會(huì)想起王國(guó)維，那是一位怎樣的曠世奇才呀！博覽群書(shū)，精通古典，語(yǔ)言在他手中是一棵有生命力的樹(shù)，盡開(kāi)了一朵又一朵奇葩。然而盡管才華橫溢，這位國(guó)學(xué)大師也竟悟不出適陌者存的道理。大清崩盤(pán)，面對(duì)陌生的“民國(guó)之境”，他無(wú)所適從，古老的忠君之道在他靈魂深處植根，苦苦掙扎，內(nèi)心的自我守舊意識(shí)已然將他推向末路。最終，血液沸騰，縱身一躍，他欲想與屈原齊名，投湖自盡，可惜人們?cè)跓o(wú)限惋嘆之余，也會(huì)苦澀一笑，何等的愚昧與不值？王國(guó)維，我笑你白有一世清高的才氣，終不能越過(guò)早已不適時(shí)事的倫理，為何不能曉通“適陌者存，不適者亡”的含義呢？（反面闡述“為什么適陌者存”）
　　的確，熟悉的事物被時(shí)間沖刷得無(wú)比光滑，我們觸摸上萬(wàn)遍，都是舒心與坦然；陌生的事物未經(jīng)任何打磨，有的只是崎嶇與坑洼?；蛟S讓你離開(kāi)熟悉過(guò)于殘忍，但很多時(shí)候面對(duì)陌生時(shí)我們別無(wú)選擇，此時(shí)，要么適應(yīng)要么抗拒，或存或亡，平心而論，擯棄成見(jiàn)，適應(yīng)陌生。走過(guò)萬(wàn)水千山之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陌生最終還是會(huì)磨成熟悉的。（此節(jié)是對(duì)前面兩小節(jié)的一個(gè)總結(jié)）
　　適陌者存，懂得這個(gè)道理，曉通自我意識(shí)，謹(jǐn)記在心，你就會(huì)明白，從英國(guó)的君主立憲到日本的明治維新，從辛亥革命到改革開(kāi)放，從離開(kāi)母體到外出謀職……這些事例無(wú)一不滲透“適陌者存”的道理，或是適應(yīng)陌生的時(shí)代要求，或是適應(yīng)陌生的經(jīng)濟(jì)因素，或是適應(yīng)陌生的生理環(huán)境，成就雖然各有千秋，你可以總結(jié)出一千種一萬(wàn)種乃至更多的成功的經(jīng)驗(yàn)，但是有一點(diǎn)是相同的，就是他們，它們，都是適應(yīng)了陌生。（此節(jié)用點(diǎn)例例證“適陌者存”）
　讀此，若是喚起一陣清風(fēng)，激起你心里小小的漣漪，那請(qǐng)斟上一杯淡茶，環(huán)望四周，你定會(huì)笑笑，適陌者存，你身邊的陌生，也早已融為了熟悉。
評(píng)語(yǔ)：
    本文用了正反論證結(jié)合、詳例和點(diǎn)例結(jié)合的方式闡述了“適陌者存”。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，是考場(chǎng)之中的佳作。標(biāo)題化用“適者生存”的固定用語(yǔ)，非常符合文題要求。對(duì)王國(guó)維的經(jīng)歷的個(gè)性化闡述屬于新翻案文章，飽含對(duì)國(guó)學(xué)大師棄世的無(wú)限惋惜之情，此方法用得好能為文章增色。近來(lái)有不少同學(xué)從反面解讀陶淵明與屈原等已經(jīng)成為一種精神象征和文化符號(hào)的歷史人物，體現(xiàn)了我們同學(xué)的求異思維，但是需要慎用，如分寸把握不恰當(dāng)則可能一著不慎、滿盤(pán)皆輸，同學(xué)切記，非萬(wàn)不得已，勿孤注一擲。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
得分：54分
點(diǎn)評(píng)：東莞市光明中學(xué)(金文老師)