12月1日，白沙小學(xué)開展了二年級(jí)語文研究課例教學(xué)展示。

課堂伊始，杜老師就用極其親切樸素的語言引入課題，“請(qǐng)你們輕輕摸摸胸前的紅領(lǐng)巾”又抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，恰到好處地把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見的情境中，那形象的畫面，聲情并茂的朗讀，都濃厚地渲染氣氛，讓學(xué)生深深地融入情景，為整堂課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

杜老師舍得花時(shí)間抓好識(shí)字記字的環(huán)節(jié)，課前精心設(shè)計(jì)分類，課堂采用多種形式識(shí)字記字，如編字謎、說近義詞、在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字興趣。低年級(jí)閱讀教學(xué)必須處理好閱讀、識(shí)字和發(fā)展語言等方面的關(guān)系。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以讀書為主體，并以此貫穿始終，把說話和感知課文內(nèi)容融入讀書活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的語言積累。

詩(shī)歌文質(zhì)兼美，語言典范，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。杜麗明老師在二（2）班的試教，這一整堂課樸實(shí)親切，清新流暢。讓我如沐春風(fēng)，經(jīng)歷了一段美妙的詩(shī)歌之旅。