為了進(jìn)一步提高西區(qū)昌平小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，更好的促進(jìn)下半年教學(xué)工作，迎接教育體育局全面檢查，近日，西區(qū)昌平小學(xué)數(shù)學(xué)科組展開了本學(xué)期第一次教育教學(xué)常規(guī)檢查。

　　學(xué)校對(duì)本次教學(xué)常規(guī)檢查提出了要求，檢查的內(nèi)容主要有教師教案、聽課學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)批改、試卷批改情況以及新教師的手寫教案。對(duì)每一位教師的教學(xué)常規(guī)逐項(xiàng)認(rèn)真檢查，最后將檢查情況，進(jìn)行集中反饋，既肯定成績，又指出不足，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

　　總體上看，大部分老師備課認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量達(dá)標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得好，有教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。新教師每節(jié)課都能做到手寫教案。部分老師教案書寫很端正。但教案中也存在一些小小不足之處，小部分老師教學(xué)反思力度不夠，因此西區(qū)昌平小學(xué)數(shù)學(xué)科組建議教學(xué)后要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。其次是作業(yè)批改情況，在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生有訂正，老師也有復(fù)批，部分老師還會(huì)讓家長簽名，讓家長督促孩子的學(xué)習(xí)情況，教師也會(huì)批出批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)表情。從學(xué)生的作業(yè)或書本中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，數(shù)學(xué)科組應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但作業(yè)批改也存在不足之處，個(gè)別教師作業(yè)批改不及時(shí)，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)做出批改。最后是聽課方面，大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)，其中梁安，賴展權(quán)，仇麗婷以及黃錦生和林美蘭等老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯，有反思有建議，這種思考性的聽課，才會(huì)有利于自已的發(fā)展，因此，我們應(yīng)該向其學(xué)習(xí)。同時(shí)部分教師教學(xué)過程記錄簡單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。因此，教師在聽課時(shí)，應(yīng)該集中精力，去盡可能完整地記錄下課堂上所發(fā)生的一切，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡量詳實(shí)，最終真實(shí)地還原課堂教學(xué)的全過程，聽課筆記應(yīng)及時(shí)記錄所思所想。如果我們能把聽課筆記更加重視起來，相信，聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。

　　通過檢查，看到各位教師都能積極的做好自已的本職工作，按要求完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。有理由相信，有全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，西區(qū)昌平小學(xué)的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作會(huì)越來越規(guī)范，西區(qū)昌平小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠穩(wěn)步上升。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 中山市西區(qū)昌平小學(xué) ]