幼兒園表演培養(yǎng)了幼兒的自信心，增強了幼兒的表達能力，豐富了兒童的詞匯。由于簡練，容易學到生動優(yōu)美的句子，無形中增強語言的表達能力。進一步地說，兒童的語言能力，都是從簡單的語匯慢慢累積而培養(yǎng)起來的，他們不但從吸收到的各類語匯中擴充了知識的領域，更從這些語匯的運用中增強了聯想及敘述的能力。有些兒歌童謠也蘊含著倫理道德或勸勉諷戒的教育性內容，使兒童能得到陶鑄品行、美化心靈的好處。2016年11月11日上午，濠頭幼兒園開展了一次別開生面的表演活動。

　　在這次表演中，小班的孩子才入園兩個多月，雖然他們有的早上來園時還哭著找媽媽，但是表演起來也有模有樣，很有秩序。大班的孩子則用剛勁有力的聲音，用問答的形式表演兒歌。表演歌曲時在音樂的伴奏下手拉手站成橫隊。有時又變成了4路縱隊，用對唱的形式表現歌曲。中班的孩子雖然他們的年齡在幼兒園中不算大，也不算小，但是他們表演起來一點也不比大班的哥哥姐姐遜色哦！他們的普通話標準，聲音抑揚頓挫，小主持人也很專業(yè)。聽著中班的孩子表演，你會有一種感動，中班的孩子頂呱呱！

　　雖然幼兒的知識淺薄，生活經驗有限，但是兒歌的內容，絕大多數是描述一般生活情景，或者是日月星辰、風雨雷電、天文氣象等自然景觀，甚至是關于魚蟲鳥獸、花草樹木等的想象情節(jié)，不但生動有趣，更能滿足幼兒好奇的心理。而且濠頭幼兒園的老師們在表演的設計中很有經驗，不但讓幼兒通過表演感受到愉悅，更是讓幼兒深入地領悟到詩歌里的情感和意境，不但能充實兒童的涵養(yǎng)，對兒童的品德教育，還可以起到潛移默化的作用。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 中山市開發(fā)區(qū)濠頭幼兒園 ]