10月19日晚上7點(diǎn)，初三年級(jí)齊聚一堂，召開(kāi)了以“收獲、問(wèn)題、努力方向”為主題的階段調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)。分析會(huì)由教學(xué)處副主任薛瑞鳳主持，商寶茹校長(zhǎng)助理及初三年級(jí)全體老師參加了會(huì)議。

這次調(diào)研測(cè)試由新區(qū)內(nèi)光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)、光明中學(xué)、公明中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四所公辦學(xué)校聯(lián)合組織，聘請(qǐng)區(qū)外名師出題，四校成績(jī)數(shù)據(jù)共享。從四校聯(lián)考的數(shù)據(jù)來(lái)看，光高的數(shù)據(jù)相對(duì)出彩：語(yǔ)文、物理、化學(xué)學(xué)科單科均分、優(yōu)良率均排名第一，英語(yǔ)、歷史單科均分排名第二，數(shù)學(xué)均分排名第三。與八下期末各科綜合數(shù)據(jù)相比，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)弱勢(shì)學(xué)科有明顯進(jìn)步。不過(guò)，我們也有不盡人意的地方：英語(yǔ)、歷史學(xué)科獲得A+等級(jí)的人數(shù)與兄弟學(xué)校相比明顯過(guò)少，優(yōu)生“瘸腿”現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，初三年級(jí)召開(kāi)了本次質(zhì)量分析會(huì)。

分析會(huì)分三個(gè)議程，各備課組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)科的“收獲、問(wèn)題、努力方向”進(jìn)行交流發(fā)言；初三級(jí)長(zhǎng)羅亞軍老師就月考整體情況、年級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)如何“從入口看出口”及今后工作的方向、措施作交流發(fā)言；商寶茹校長(zhǎng)助理針對(duì)年級(jí)工作作培訓(xùn)式、指導(dǎo)性發(fā)言。整個(gè)會(huì)議突出找問(wèn)題、講措施、重落實(shí)，很好地體現(xiàn)了初三年級(jí)所倡導(dǎo)的“只有具體的問(wèn)題，沒(méi)有抽象的學(xué)生”的理念，整個(gè)會(huì)議務(wù)實(shí)、有效。

羅亞軍級(jí)長(zhǎng)的發(fā)言讓人印象深刻，羅老師與全體初三老師分享、共勉了三句話，“成績(jī)一定出在細(xì)節(jié)上”“針對(duì)中考的每一個(gè)考點(diǎn)，我們老師一定要有一些招：怎樣講透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？怎樣落實(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？怎樣檢查落實(shí)情況？”“沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！”并針對(duì)老師們提出的疑惑“個(gè)別輔導(dǎo)到底該怎么做？”的話題與老師們做了交流，要求把“培優(yōu)補(bǔ)偏”工作落在細(xì)節(jié)處。

商助理則立足高遠(yuǎn)，從班級(jí)德育管理、教學(xué)管理等方面作了一個(gè)“光高初三的詩(shī)與遠(yuǎn)方”的主題發(fā)言。她首先傳達(dá)了學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的關(guān)愛(ài)，從個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和幸福生活角度對(duì)初三老師進(jìn)行思想總動(dòng)員，既接地氣又充滿正能量。接著，她對(duì)初三年級(jí)前一階段的工作進(jìn)行肯定，認(rèn)為目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都比較好，班主任、科任老師都能夠全心投入，但是也存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，商助指導(dǎo)大家：要善于“抓”。抓風(fēng)氣，全體向上；抓家長(zhǎng)，形成合力；抓體育，得分健體；抓培優(yōu)，突出學(xué)霸；抓規(guī)范，直面中考；抓課堂，提高效率；抓周清，落實(shí)知識(shí)；抓作業(yè)，杜絕抄襲；抓偏科，全面發(fā)展。商助語(yǔ)言詼諧，措施具體、操作性強(qiáng)，讓人受益匪淺。

同時(shí),本周調(diào)研成績(jī)一出，商助立即要求初三年級(jí)利用晚修時(shí)間分批分層地召開(kāi)類型學(xué)生會(huì)議，她也忍著病痛、不辭辛勞地親自為不同問(wèn)題、不同類型的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為孩子們加油打氣。

另?yè)?jù)羅亞軍級(jí)長(zhǎng)介紹，圍繞本次調(diào)研測(cè)試最近還有兩項(xiàng)具體工作在推進(jìn)：10月23日初三年級(jí)將召開(kāi)本學(xué)期年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)議，這次家長(zhǎng)會(huì)將以班級(jí)為單位召開(kāi)，班科任老師將結(jié)合月考情況，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生量身定做備考意見(jiàn)，以便形成教育合力。下一周，各班主任將召開(kāi)科任老師座談會(huì)，就推動(dòng)“培優(yōu)補(bǔ)偏”和學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的具體操作細(xì)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

本學(xué)期 ，在商助的指導(dǎo)下，初三年級(jí)工作體現(xiàn)出系統(tǒng)性、組合拳的特點(diǎn)，年級(jí)老師們真正做到了“心中只有具體的學(xué)生”。班級(jí)管理有寬度、深度、溫度，各班級(jí)積極踐行“‘自主德育’下的班級(jí)合作、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)小組的班級(jí)管理模式”的研究，班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)入制度化發(fā)展階段，年級(jí)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)亦逐漸濃郁。年級(jí)德育管理注重研究具體學(xué)生、服務(wù)學(xué)生成功，為學(xué)生發(fā)展培植土壤，給學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。教學(xué)上，老師們注重做“水漲船高”和“打造拳頭產(chǎn)品”齊頭并進(jìn)的工作，不讓“只有具體的學(xué)生”這個(gè)理念成為一句空話。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 光明新區(qū)高級(jí)中學(xué) ]