圖為廣大附小林校長(zhǎng)正在發(fā)言

3月4日星期五下午2：30分，流花路小學(xué)部分老師在余仁生校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到廣州大學(xué)附屬小學(xué)，聯(lián)合舉行“大閱讀教育課堂教學(xué)模式”校際協(xié)同研究項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。

“大閱讀教育課堂教學(xué)模式”研究在流花路小學(xué)開展三年多，已經(jīng)形成了“大閱讀教育”課堂模式，那么如何進(jìn)一步夯實(shí)大閱讀教學(xué)理論基礎(chǔ)以及“大閱讀教育”課 堂模式，如何在課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究中繼續(xù)深化，保持課堂改革的活力，如何使“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式根植于孩子學(xué)習(xí)行為中。為此，我們和廣大附 小、西溪中心學(xué)校三校聯(lián)動(dòng)，采取校際協(xié)同的研究方式，成立“大閱讀教育課堂教學(xué)模式”校際協(xié)同研究項(xiàng)目。

啟動(dòng)儀式上，首先兩位校長(zhǎng)介紹了各自的團(tuán)隊(duì)，宣布并通過校際協(xié)同研究方案及介紹課題計(jì)劃。然后余仁生校長(zhǎng)進(jìn)行了以“讓閱讀成為學(xué)習(xí)方式”為主題的講座，介 紹了“大閱讀教育”課堂模式的理念。接著語文科科長(zhǎng)譚秀英老師進(jìn)行了題為《給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們會(huì)給你一個(gè)驚喜》的講座，和大家分享了她在大閱讀下學(xué)習(xí)小 組的建制與培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。廣大附小林校長(zhǎng)也作了發(fā)言：道出了兩校結(jié)緣的緣由，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要，因?yàn)橛嘈ｉL(zhǎng)的人格魅力，因?yàn)閷?duì)這種模式的吸引。同時(shí)鼓 勵(lì)所有的老師萬事開頭難，摸索出適合我們自己的特色、校情的方式，如何化訓(xùn)練于無形，做到極致。希望我們做活的老師，教活書，不斷反思、改變，抓住閱讀這 個(gè)原點(diǎn)，撬起整個(gè)課堂教學(xué)。最后余校長(zhǎng)指出從本學(xué)期建立校際協(xié)同研究，建立新的平臺(tái)，補(bǔ)充新鮮血液，互相學(xué)習(xí)，既是實(shí)驗(yàn)者也是學(xué)習(xí)者；同時(shí)提出一種主張， 我們的研究應(yīng)該呈現(xiàn)出百花齊放的局面，模式不是死板的，也是個(gè)人的風(fēng)格體現(xiàn)，期待出現(xiàn)更多精彩的課堂，余校長(zhǎng)的“把小教育作為大事業(yè)來做”這種教育情懷感 動(dòng)并鼓舞了在場(chǎng)所有的老師。

隨著本項(xiàng)目的啟動(dòng)，我�！按箝喿x教育”課堂教學(xué)模式的研究翻開了新的篇章，我們衷心祝愿三校聯(lián)動(dòng)，且行且思，互幫互助，在大閱讀教育這條康莊大道上闖出一片新的天地，綻開新的花朵，結(jié)出累累碩果。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 荔灣區(qū)流花路小學(xué) ]