我有一位博覽群書的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說地，無所不言。爺爺?shù)脑S多觀點(diǎn)一直影響著我，記得爺爺曾對我說：“無論做什么 事，都要記住享受過程，學(xué)習(xí)也如此，不要太看重結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)過程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì)使你對學(xué)習(xí)更有興趣。”

　　于是我開始享受學(xué)習(xí)的過程，數(shù)學(xué)和語文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識(shí)， 這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識(shí)面開拓了不少，也使我對更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。一方面在享受過程中積累了不少新知識(shí)，常 常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無法解答的問題，使自己更加自信；另一方面由于知識(shí)面廣，對一些邊緣科學(xué)也有所了解，報(bào)名參加市、區(qū)的金鑰匙科技競賽， 連續(xù)兩年獲獎(jiǎng)。換種方式看待學(xué)習(xí)，我享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂趣。初二階段，新的班主任要求我們連續(xù)一年每天寫一篇作文。老師還 朗誦了一首歌德的短詩以激勵(lì)學(xué)生：“當(dāng)我不能忍耐時(shí)，就會(huì)想起地球的堅(jiān)強(qiáng)耐力，地球每天一刻也不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，每天更要繞著太陽做更大的運(yùn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在還想做什 么呢?”老師還讓同學(xué)每人去買一本硬本抄，真有點(diǎn)寫不完明年別來見我的意思，我當(dāng)時(shí)還真被她這個(gè)氣勢嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一 年下來豈不要寫上10多萬字啊!我哪寫得到啊!”沒辦法，師命難違，只能硬著頭皮寫了，每天晚上，我都要面對本子冥思苦想，構(gòu)思我那篇400字的作文。一 開始，每次寫時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫得非常無聊，字?jǐn)?shù)也往往不夠。

　　然而時(shí)間長了，我覺得自己有了進(jìn)步，字?jǐn)?shù)漸漸多了起來。每天注意觀察生活，內(nèi)容開始豐富了，寫的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺得 沒什么好寫，開始轉(zhuǎn)變到可以寫較多，1000字的文章也能較為輕松地寫下來。一年以來，我把那本寫得滿滿的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒說，只是意味深 長地一笑。我想，老師讓我們寫作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫作過程，不斷磨練我們在生活中取材，提高寫作的能 力。

　　每天寫一點(diǎn)，長久下來，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。