職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)機(jī)會(huì)將增大！昨日，廣東省教育廳官網(wǎng)掛出了省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2015-2020年）》。該《規(guī)劃》顯示，到2017年，職業(yè)教育在校生人數(shù)將達(dá)到310萬(wàn)人。還將全面開(kāi)展職業(yè)預(yù)備教育，促進(jìn)普通學(xué)校和職業(yè)院校開(kāi)展課程和學(xué)分互認(rèn)等?！　?/p>

　　支持本科高校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)轉(zhuǎn)型發(fā)展

　　規(guī)劃明確，到2017年基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架；2020年，建成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中高等職業(yè)教育縱向銜接、職業(yè)學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)橫向貫通、學(xué)校企業(yè)社會(huì)相互融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　規(guī)劃鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)特別是大中型企業(yè)舉辦職業(yè)院校、企業(yè)大學(xué)；社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人依法舉辦面向社會(huì)的職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以學(xué)分制和模塊化課程為基礎(chǔ)，通過(guò)質(zhì)量認(rèn)證體系、學(xué)分銀行和職業(yè)資格考試制度對(duì)非學(xué)歷職業(yè)教育進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證。

　　支持定位于服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的本科高等學(xué)校實(shí)行綜合改革，向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校。　　

　　本科高校將提高職校畢業(yè)生招收比例

　　規(guī)劃透露，將開(kāi)展?？聘叩嚷殬I(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校春季招生試點(diǎn)，擴(kuò)大?？聘叩嚷殬I(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口自主招生規(guī)模，在對(duì)口自主招生中開(kāi)展以職業(yè)技能測(cè)試為重點(diǎn)的考核。

　　建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學(xué)校和職業(yè)院校開(kāi)展課程和學(xué)分互認(rèn)。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)考核在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)。

　　規(guī)劃顯示，將增加職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)機(jī)會(huì)。適度提高專科高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例、本科高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例，逐步擴(kuò)大高等職業(yè)院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例?！　?/p>

　　構(gòu)建專科、本科到研究生的培養(yǎng)體系

　　促進(jìn)職業(yè)教育體系內(nèi)部開(kāi)放銜接。系統(tǒng)構(gòu)建從中職、?？?、本科到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，探索中職、?？啤⒈究曝炌ㄅ囵B(yǎng)，服務(wù)一線勞動(dòng)者的職業(yè)成長(zhǎng)，滿足各層次技術(shù)技能人才的教育需求。

　　將全面開(kāi)展職業(yè)預(yù)備教育和大力發(fā)展繼續(xù)教育，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校要注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。初高中要全面開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)課程，開(kāi)展對(duì)學(xué)生興趣和能力的評(píng)價(jià)和測(cè)試，并在畢業(yè)年級(jí)開(kāi)設(shè)或與職業(yè)院校聯(lián)合開(kāi)設(shè)職業(yè)教育銜接課程。