2月5日至6日，北京市順義區(qū)教育研究考試中心蘇靜林老師如期而至。在蘇老師的帶領(lǐng)下，愛華小學(xué)語文科組聚焦課堂教學(xué)目標(biāo)，開展了為期兩天的教學(xué)研討活動(dòng)，收獲滿滿。

本次教研活動(dòng)以“聚焦目標(biāo)，提高課堂實(shí)效”為主題，立足課程改革和課題研究，探討了語文閱讀教學(xué)中識(shí)字寫字教學(xué)、拓展性閱讀和群文閱讀的教學(xué)方法與策略。蘇靜林老師指出，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的語言實(shí)踐，要力求在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解中提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

蘇老師針對(duì)低年段的識(shí)字寫字教學(xué)展開了專題講座，以識(shí)字教學(xué)中存在的問題為切入點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)的具體方法上作出了細(xì)致的指導(dǎo)。蘇老師還親力親為，執(zhí)教了北京版二年級(jí)語文下冊(cè)《貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎》一文，為老師們展示了兩堂扎實(shí)高效的低年段識(shí)字閱讀課。課上，蘇老師領(lǐng)著孩子們運(yùn)用多種方式識(shí)字，如隨文識(shí)字、游戲中識(shí)字、借助動(dòng)作識(shí)字、利用工具書識(shí)字、改編兒歌識(shí)字等；本課中在感知理解文意的基礎(chǔ)上，通過填寫表格、句式表達(dá)、表演匯報(bào)等方式訓(xùn)練學(xué)生梳理、提取和運(yùn)用信息的能力。蘇老師引領(lǐng)著學(xué)生落實(shí)聽說讀寫訓(xùn)練，開展了充實(shí)的語言文字實(shí)踐活動(dòng)。教師的語言充滿了童趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍靈動(dòng)，給聽課老師留下了深刻印象。

此外，愛華小學(xué)梁舒茵老師和賴媚老師分別為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)研討課。課后，蘇靜林老師結(jié)合愛華小學(xué)語文科組“個(gè)別老師上課、反思——備課組老師評(píng)課——其他老師梳理匯總”的教研形式做了精彩的點(diǎn)評(píng)，我們受益良多。（圖文/王靜）