“在校園里，充滿了生氣，我感受著學(xué)生們的熱情。學(xué)生們很陽光，他們享受著幸福的教育。由此可見學(xué)校的教育、管理很不錯。當(dāng)然學(xué)校智慧校園建設(shè)也很有成效?！边@是聯(lián)合國教科文組織政策與終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)部主任戴維·埃喬萊納(David Atchoarena)博士到訪留仙小學(xué)對學(xué)校的評價。11月6日下午，戴維·埃喬萊納博士在聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心DR.趙可、馬近遠(yuǎn)博士等的陪同下考察了留仙小學(xué)。

戴維·埃喬萊博士現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織政策和終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)部主任, 負(fù)責(zé)教育政策、 高等教育、成人和職業(yè)教育培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和應(yīng)急教育。他是在參加南方科技大學(xué)舉行的全球工學(xué)院院長會議后，為了解深圳的小學(xué)，了解基礎(chǔ)教育，選擇到留仙小學(xué)考察。

雖然這是一次非官方組織的考察，但留仙小學(xué)依然高度重視，希望以此為契機(jī)，能為孩子們打開一扇窗；為老師們提振士氣；為學(xué)校發(fā)展贏得更多機(jī)會；為南山教育樹立良好國際形象。

在樸昌東校長帶領(lǐng)下，戴維·埃喬萊博士一行首先參觀了校園。行進(jìn)過程中，樸校長解說校園情況、解讀走廊中有關(guān)南山教育理想、南山教師宣言的文化標(biāo)語。校園里，手部消毒區(qū)、愛眼教室、武術(shù)館、班級文化展示區(qū)、未來教室……他們評價學(xué)校的每一個地方，每一處細(xì)節(jié)都能感受到科學(xué)的設(shè)計和以人為本的理念，并與“更健康 更文明 更智慧 ”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，與南山教育理想高度契合。

參觀完校園，正是下午陽光體育活動時間。戴維·埃喬萊納博士來到操場，與孩子們親切互動，饒有興趣地踢起了鍵子，在向孩子們了解學(xué)校陽光體育活動開展情況后，他對學(xué)校把健康放在學(xué)生發(fā)展的首位這一做法大加贊賞。

最后在夢想中心，留仙小學(xué)全體行政有幸與聯(lián)合國高級官員進(jìn)行了一次面對面的“高端對話”。樸校長圍繞“更健康更文明 更智慧 ”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、探索和成效，也就此拋開了話題。戴維·埃喬萊納博士深入詢問了學(xué)校智慧校園建設(shè)情況，針對學(xué)校辦學(xué)情況,提出了非常有見地的問題：在實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)中遇到的挑戰(zhàn)是什么？如何引領(lǐng)學(xué)生的個人價值觀與學(xué)校文化、與社會價值觀融合？小學(xué)教育與初中教育如何銜接？樸校長一一作了解答。同時，戴維·埃喬萊納博士也回答了學(xué)校提出的問題：建設(shè)智慧校園，是我們學(xué)校應(yīng)對信息技術(shù)挑戰(zhàn)的一項重要戰(zhàn)略。從國際經(jīng)驗來看，在改進(jìn)我們工作方面，您有哪些建議？戴維·埃喬萊納博士的回答令人深思。他說：“到目前為止，我們并沒有足夠的證據(jù)可以證明，信息技術(shù)給教育帶來的影響有那么強(qiáng)烈。對于教育的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用的，仍然是教師本身的素質(zhì)。我們還是需要在如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法上做出持續(xù)探索。即便是運(yùn)用信息技術(shù)，從國際的經(jīng)驗來看，挑戰(zhàn)往往并不是技術(shù)本身，而是教師的運(yùn)用能力以及他們使用信息技術(shù)手段的意愿。當(dāng)然，信息技術(shù)作為其中一項重要的因素，也為教育提供了新的手段和思路?！?/p>

   華燈初上，戴維·埃喬萊納博士一行才離開留仙小學(xué)。