11月11日，市中小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)專題系列培訓(xùn)繼續(xù)在東區(qū)朗晴小學(xué)開展。開發(fā)區(qū)五小心理教師葉斐參加了本次培訓(xùn)。

　　本場(chǎng)培訓(xùn)由中山大學(xué)郭麗教授主講，郭教授以“人本主義在教育中的運(yùn)用”為題為老師們作了專題培訓(xùn)。

　　郭教授以人本主義心理學(xué)理論為綱綜合各個(gè)流派的觀點(diǎn)技術(shù)為老師們講述了心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)發(fā)面的應(yīng)用。學(xué)生心理發(fā)展是多方面的，郭教授認(rèn)為在對(duì)學(xué)生開展學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的同時(shí)也要注意輔導(dǎo)學(xué)生的其他心理問題。學(xué)生的心理問題主要有以下幾大類：一是適應(yīng)性問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)立生活能力、新集體生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面；二是人際交往問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生自卑心理、人格障礙、同伴關(guān)系和交往能力等方面；三是情感交往問題，如戀情、親情、友情等方面。

　　最后，郭教授著重就學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展問題展開，學(xué)業(yè)發(fā)展問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和升學(xué)壓力等方面，而要做好學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)就要覺察輔導(dǎo)老師的基本咨詢輔導(dǎo)技能是否到位，所以郭教授對(duì)“共情”、“積極關(guān)注”、“真誠(chéng)”和“尊重”這幾項(xiàng)基本技能在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。在授課過(guò)程中，郭教授結(jié)合心理個(gè)案和紙筆練習(xí)讓老師們更深入地明白和體會(huì)應(yīng)該如何開展學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)，是每一位孩子成長(zhǎng)發(fā)展繞不過(guò)的事，而對(duì)學(xué)生開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)也是心理教師的工作重點(diǎn)之一。本次培訓(xùn)班，打開了老師們促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的大門，在今后的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，五小教師必當(dāng)學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力，幫助孩子更高效、更輕松地學(xué)習(xí)。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 中山市開發(fā)區(qū)第五小學(xué) ]