家庭作業(yè)作為衡量學生課業(yè)負擔的重要指標，不僅與學生密切相關(guān)，更離不開老師的設(shè)計與指導。為促進新時期學校內(nèi)涵發(fā)展，提高學生核心素養(yǎng)，11月10日下午，朗晴小學語文科組在教研室成功舉行“科學布置、規(guī)范批改作業(yè)”學習交流會。

　　會議首先由各年級備課組長簡要介紹本年級作業(yè)布置及批改的情況，接著，主管語文教學工作的宴主任向大家反饋了教學處作業(yè)檢查及語文科組作業(yè)試查的情況。宴主任充分肯定了科組老師在作業(yè)布置及批改中能做到布置作業(yè)內(nèi)容適量，批改作業(yè)認真及時，做到精批細改，注重鼓勵，激發(fā)學生完成作業(yè)的興趣；學生作業(yè)書寫工整、字跡美觀等做得好的地方。同時宴主任也毫不隱瞞地指出了科組老師存在的布置作業(yè)盲目性和隨意性、抄抄寫寫機械性作業(yè)較多、實踐性作業(yè)缺乏等不足之處。最后，宴主任闡述了自己對于如何科學布置、科學批改作業(yè)的思考與做法，讓全體語文老師受益匪淺。

　　本次科組業(yè)務(wù)學習，既是對教師教學常規(guī)工作的督促、鼓勵和肯定，也為其他教師提供了參照，樹立了榜樣，對朗晴小學規(guī)范教學管理和提高教學質(zhì)量一定會起到積極的推動作用。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 中山市東區(qū)朗晴小學 ]