幼兒園的教育活動不能局限于固定的教材和計(jì)劃中，一日生活中，只要教師認(rèn)真觀察幼兒，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，順勢引導(dǎo)，就能生成許多有趣的學(xué)習(xí)活動。

喜愛玩水是孩子們的天性。小二班孩子的雨玩水活動源于老師和孩子們的一次談話。

孩子：“老師下雨了，我們想出去戶外都沒得去�！�

老師：“想出去玩雨嗎？”

孩子們不約而同地回答：“想”。

老師：“如果要在雨天出去我們要準(zhǔn)備什么？”

孩子：“雨傘、雨衣、拖鞋、雨鞋……”

老師：“那我們今晚回家準(zhǔn)備，明天帶來幼兒園，我們就可以一起和小雨作伴了�！碑�(dāng)晚老師就把孩子們的想法告知了家長，并獲取了家長們的支持。

第二天，孩子們都高興地帶著小雨傘、小雨鞋來到幼兒園。戶外活動時(shí)間到了，孩子們撐著雨傘，來到操場上盡情地嬉戲玩耍。玩耍中，有的孩子發(fā)現(xiàn)雨水落在雨傘上會滴答滴答的響，像敲東西的聲音；有的孩子發(fā)現(xiàn)小雨滴落到地上開出了一朵朵雨花，于是大家蹲下來看“花”在哪；有的孩子發(fā)現(xiàn)當(dāng)踩到有積水的地方，雨水會濺起來，于是，大家都忙活起來找各種水坑；雨漸漸小了，有的孩子發(fā)現(xiàn)有水的地方走過還會有影子出現(xiàn)，于是孩子們對著水坑開始做各種造型；突然，一陣大風(fēng)吹來了，有位孩子的傘掉到地上，被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)起來了，原來，把傘倒過來是可以轉(zhuǎn)圈的，大家個(gè)個(gè)都學(xué)著玩起來……

雨中，孩子們愉快交流，細(xì)心觀察，積極嘗試，主動學(xué)習(xí)，這些美好的品質(zhì)不都是我們所期待出現(xiàn)孩子身上的嗎？在日常生活中有很多細(xì)小事情都是一種教育契機(jī)，只要我們做個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題，多給予孩子嘗試和探索機(jī)會，孩子也會給帶我們許許多多的驚喜！

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 深圳市寶安幼教集團(tuán)第九幼兒園 ]