近年來(lái)，在“和諧共生”核心文化理念的引領(lǐng)下，荔園小學(xué)打開(kāi)了家校共育的新局面，也取得了一定的成果。為進(jìn)一步探討德育工作新理念、新模式，在總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提升學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，凸顯家校融合教育的德育工作特色，以促進(jìn)家校合作的規(guī)范性、科學(xué)性和時(shí)效性，2016年1月20日 下午，荔園小學(xué)舉行了“家校融合教育  奠基幸福人生”德育工作研討會(huì)。

下午2：30分——3：30分，按照方案預(yù)設(shè)，研討會(huì)按照低、中、高三個(gè)年部在分場(chǎng)室同時(shí)進(jìn)行。每個(gè)班的家長(zhǎng)代表們與本年部的班主任和級(jí)長(zhǎng)們圍坐一團(tuán)，根據(jù)年部特點(diǎn)擬訂的問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)式的交流。

喝 著暖暖的茶水，家長(zhǎng)和老師們敞開(kāi)心扉暢談了自己一年來(lái) 參與學(xué)校建設(shè)、班級(jí)管理，以及學(xué)生教育方面的感受。言談中家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)指引下開(kāi)展的一系列校園文化活動(dòng)和所實(shí)施的舉措都表示了充分的贊 許和認(rèn)同，大家由衷的感到學(xué)校從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們摒棄了“成績(jī)說(shuō)”的陳舊觀點(diǎn)，讓孩子們脫離了枯燥的學(xué)習(xí)生活，去用心感受校園生活的美 好，為身心健康發(fā)展打下了基礎(chǔ)。參與式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式的教育方式必將讓孩子受益終身，家長(zhǎng)們也將繼續(xù)與學(xué)校一道，合力為孩子們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大 家還就如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、如何從興趣培養(yǎng)的角度激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情等方面各抒己見(jiàn)，分享了自己的教育心得，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花。

下 午3：30分——4：30分，在主會(huì)場(chǎng)進(jìn)行的專(zhuān)家指引、答疑解惑環(huán)節(jié)，學(xué)校德育導(dǎo)師——《中小學(xué)德育》雜志社副社長(zhǎng)兼總編室主任謝光靈老師，以自己多年的 教育研究經(jīng)驗(yàn)，從教育要從愛(ài)出發(fā)、幼年時(shí)重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)言傳身教的重要性、關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、陪伴就是最好的教育等多個(gè)方面一一解答了家長(zhǎng)們 教育中的困惑，謝老師飽含深情和智慧的講話打動(dòng)了在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)和老師。

本 次活動(dòng)，各年部都發(fā)揮了集體的聰明才智，設(shè)置分享和研 討的問(wèn)題充分體現(xiàn)了年部家校融合過(guò)程中常見(jiàn)和有代表性的問(wèn)題，分享、學(xué)習(xí)時(shí)，主持人和老師的熱情和主動(dòng)，也調(diào)動(dòng)了廣大家長(zhǎng)的積極性，特別是采用了“家長(zhǎng)與 老師說(shuō)說(shuō)心里話”的方式，更增添了分享研討的活躍氣氛，收到了良好的效果！

(黃埔區(qū)荔園小學(xué) 李瑮）

( 責(zé)任編輯:總編)

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