為豐富教師的精神文化生活，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力量，讓所有教師在緊張的工作之余與大自然接觸，2016年 1月19日，棠東小學(xué)工會(huì)組織全校的教職員工到廣州番禺海鷗島、蓮花山進(jìn)行工會(huì)活動(dòng)。

冬日的海鷗島，別有一番寒意，可這阻擋不住教師們的熱情。大家騎著車(chē)，說(shuō)著笑。騎著普通自行車(chē)的教師們結(jié)伴前進(jìn)，或排成行，或串成線(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像翩飛在島上的只只海鷗；騎雙人車(chē)甚至四人車(chē)的教師們，踩動(dòng)一倆龐大的車(chē)，靠的不止是游玩的興致，更多的是齊心協(xié)力的意識(shí)。大家在江畔留下了一個(gè)個(gè)美麗的身影。

午后，蓮花山之行更是有趣，一路上，老師們歡歌笑語(yǔ)，三五成群，談笑風(fēng)生，蓮花山的蓮別具一格，我們的老師紛紛拿出手機(jī)與花合影，人比花嬌俏。人在景中行，景中有人影，大家邊行進(jìn)邊欣賞沿途美麗的冬日風(fēng)光，暢談彼此對(duì)工作與生活的美好感受。

工會(huì)組織的這一活動(dòng)不僅放松了大家緊張的工作神經(jīng)，也給彼此創(chuàng)造了一次深入交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的友誼，更引領(lǐng)教職工感受人與自然的唯美與和諧，為教職工們養(yǎng)成健康的生活方式和提高生活質(zhì)量搭建了良好的平臺(tái)。

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來(lái)修正    

[ 標(biāo)簽： 天河區(qū)棠東小學(xué) ]