學(xué)生有秩序地撤離

    為了讓廣大師生深入掌握應(yīng)對(duì)消防的正確方法，熟悉消防緊急疏散的程序和路線，確保在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，學(xué)校消防應(yīng)急工作能快速、高效、有序進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全體師生的生命安全。9月25日上午8時(shí)，義沙小學(xué)舉行了2013年消防應(yīng)急演練。

    活動(dòng)中，第一個(gè)環(huán)節(jié)是消防自護(hù)自救知識(shí)的要領(lǐng)講解及應(yīng)急疏散演練。各班班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)講清逃生練習(xí)的要求。其他老師則在負(fù)責(zé)的崗位準(zhǔn)備指揮學(xué)生的演練。

    第二個(gè)環(huán)節(jié)是消防應(yīng)急演練。“火場(chǎng)逃生”演練活動(dòng)正式開(kāi)始。假設(shè)學(xué)校四樓雜物室起火，火勢(shì)迅速蔓延，情況十分危急！“火災(zāi)”發(fā)生后，學(xué)校老師立即撥打了110、119、120等報(bào)警電話，迅速啟動(dòng)應(yīng)急疏散預(yù)案，按照應(yīng)急疏散預(yù)案分工，同時(shí)學(xué)校利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散引導(dǎo)，指導(dǎo)被困學(xué)生采取自我保護(hù)措施。各班學(xué)生在班主任和副班主任的指揮下，用紙巾或者手巾捂著鼻子，貓著腰有序地從教學(xué)樓兩側(cè)的疏散通道迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)學(xué)校利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散引導(dǎo)，指導(dǎo)被困學(xué)生采取自我保護(hù)措施。在撤離的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)搶道、驚慌失措的現(xiàn)象，而是有秩序地撤離到大廣場(chǎng)或者小廣場(chǎng)。1分02秒，剛剛過(guò)去，全體師生已經(jīng)迅速到了操場(chǎng)集合，動(dòng)作不僅快，而且用時(shí)短。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，六（2）班的同學(xué)代表談了自己對(duì)這次演練的體會(huì)，給在場(chǎng)的全體師生引起了共鳴。隨后，吳志洪校長(zhǎng)的講話把這次演練推向了高潮。他在肯定全體師生安全快速撤離的同時(shí)，對(duì)全體師生提出要求：1.不要玩火。2.認(rèn)識(shí)消防設(shè)備，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.提高防火的認(rèn)識(shí)，把火災(zāi)的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)。

本次消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)使全校師生掌握了正確的火災(zāi)逃生要領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，提高了師生的應(yīng)急處置和自救自護(hù)能力。 

（供稿：楊麗群）

( 責(zé)任編輯:總編)

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