今年廣州市中小學(xué)的暑假將于7月14日開始。目前課外輔導(dǎo)市場報(bào)名熱度持續(xù)上升。據(jù)記者了解，在各種暑假輔導(dǎo)課程中，銜接課程和畢業(yè)班沖刺課程成為市場主力軍，從卓越、明師、精銳、京翰等輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的報(bào)名情況來看，報(bào)班最積極的是新初一、新高一和新小六、新初三的學(xué)生。

　　小升初輔導(dǎo)報(bào)名火爆

　　據(jù)悉，各課輔機(jī)構(gòu)暑假課程第一段開課時(shí)間大多集中在7月中旬，由于暑假長達(dá)近兩個(gè)月時(shí)間，不少機(jī)構(gòu)的課程分為三、四段，每段課程約13天左右。

　　明師教育教學(xué)發(fā)展部副總監(jiān)林華美表示，受“指標(biāo)到校”的影響，新小六學(xué)生要提前規(guī)劃小升初之路究竟是參加民�？荚囘�是選擇留在公校，這導(dǎo)致今年小升初輔導(dǎo)報(bào)名火爆。

　　據(jù)精銳教育市場總監(jiān)潘敏健介紹，精銳暑期提優(yōu)課程充分體現(xiàn)了“承上啟下”的階段特色，分為“拾遺課程”和“銜接課程”兩大模塊，同時(shí)還特別針對準(zhǔn)畢業(yè)班(小升初、中考、高考)的學(xué)生，以考綱、教綱為依據(jù)，中高考重難點(diǎn)為核心，開發(fā)出一套畢業(yè)班銜接特色課程。

　　卓越教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，即將面臨中高考的學(xué)生想在暑假快速提高學(xué)習(xí)成績，因此在選擇輔導(dǎo)課程上更加傾向于暑假“集訓(xùn)課程”；而一些學(xué)習(xí)自主能力較弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差而又渴望改變現(xiàn)狀的學(xué)生，比較喜歡一對一輔導(dǎo)課程；學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕的學(xué)生，則比較青睞 “銜接課程”，并希望在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧方面有所提升。

　　趣味特色輔導(dǎo)成新亮點(diǎn)

　　記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅為學(xué)生提供全程的陪讀答疑、趣味特色課程，還會(huì)帶孩子到社會(huì)上體驗(yàn)生活，并通過一些娛樂活動(dòng)讓孩子對一些知識(shí)有切身的理解。在中小學(xué)輔導(dǎo)課程中，不難看到趣味數(shù)學(xué)、古詩鑒賞、歡樂ABC、手工制作、益智游戲、名人或歷史故事等充滿歡樂的字眼。

　　據(jù)悉，在學(xué)習(xí)壓力日益加重的今天，幽默教學(xué)更受推崇。天河中學(xué)的陳同學(xué)就坦言，自己曾經(jīng)最害怕英語，可是因?yàn)樵谑钇谳o導(dǎo)班上一位老師幽默的授課方式，讓自己原先的懼怕變成如今的喜愛。她說，自己不曾想到，原來枯燥的英語可以如此風(fēng)趣可愛，學(xué)習(xí)中也可以找到樂子。

　　各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也嗅覺靈敏，緊跟市場，爭取讓自己的學(xué)生和家長滿意。例如，精銳聯(lián)合CCTV中學(xué)生頻道特別策劃暑期學(xué)員活動(dòng)——“精銳好學(xué)員通關(guān)賽”，讓學(xué)生在感受歡樂熱潮的同時(shí)，能了解更多百科知識(shí)，豐富孩子知識(shí)的同時(shí)，又好玩有趣。學(xué)生參加各種闖關(guān)游戲，挑站各色任務(wù)，更有機(jī)會(huì)成為CCTV中學(xué)生頻道特聘小記者。

　　而明師教育除了趣味課程外，今年還首次開設(shè)了大學(xué)英語、數(shù)學(xué)的先修班，針對大學(xué)四、六級(jí)英語、函數(shù)等學(xué)科的過渡與提高，讓高三畢業(yè)生提前體驗(yàn)大學(xué)生活。

　　專家建議

　　學(xué)生應(yīng)提前

　　做好暑期規(guī)劃

　　中小學(xué)生的暑假應(yīng)該怎么過？近日，京翰教育大區(qū)校長譚翠琴建議，學(xué)生應(yīng)提前做一份暑期規(guī)劃，內(nèi)容可以包括作息時(shí)間、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、探親訪友或外出旅游。對于學(xué)生上網(wǎng)，譚翠琴提醒家長“堵不如疏”，應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)注以下幾類網(wǎng)站內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)、時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞、體育比賽、藝術(shù)、美食等。

　　譚翠琴建議，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可分段安排假期生活：第一部分是完成老師布置的暑假作業(yè)；第二部分可以掃描自己在過去一學(xué)年中的學(xué)習(xí)漏洞，因?yàn)橹�識(shí)是有連續(xù)性的，只有充分解決了這些漏洞，才能在新學(xué)期中學(xué)得更扎實(shí)；第三部分則可以根據(jù)實(shí)際情況，拓寬自己的學(xué)習(xí)寬度，看看在哪個(gè)方面還可以提高；有條件的學(xué)生也可以向?qū)W長借來新學(xué)期的課本，先開展預(yù)習(xí)工作。

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 小升初輔導(dǎo) ]