2016年12月15日下午，由僑樂小學列海嫻副校長主持負責的廣州市名師專項課題《運用“以演促學”英語復習課教學模式提升小學生口語交際能力的研究》以及天河區(qū)一般課題《通過讀演編課本劇提高小學生（4-6年級）英語口語交際能力的研究》的課題結題鑒定會在僑樂小學多功能室進行。廣東省小學英語教研員張榮干老師，廣州市小學英語教研員趙淑紅老師和天河區(qū)小學英語教研員李利鋒老師作為課題專家組成員蒞臨鑒定會現(xiàn)場。課題組成員僑樂小學英語科組、廣州市華穎外國語學校，以及“3+7”聯(lián)盟的課題實驗老師也一同參與了會議。

會議首先由課題負責人列海嫻副校長就課題的研究過程、研究成果、研究結論以及課題研究成果的輻射影響進行介紹。在專家提問環(huán)節(jié)，三位專家分別提出了自己的疑問和建議。趙淑紅老師提出課本劇教學模式主要在復習課中運用，在新授課中是否也使用該模式，同時建議通過提升語言質量的方面提升劇本的質量；李利鋒老師首先肯定了本課題的研究鍛煉培養(yǎng)了一批老師的教學能力，學生的語言能力也能得到有效提升，同時也提出經(jīng)過課題研究，課堂的效率是否得到提高，劇本的改編是否科學，語言是否地道的問題；張榮干老師從關注學生語言輸出、本課題在不同學段的應用、行動研究論文的撰寫等方面發(fā)表了意見，并給課題組提出有效的建議。接著課題負責人列海嫻校長分別針對專家們的疑問一一作出了解答。

經(jīng)過專家組成員的商討，他們認為本課題組的研究覆蓋了預定的研究內容，按照預定計劃有序開展了相關研究，獲得了預期的研究成果。專家組一致同意課題結題。

至此，《運用“以演促學”英語復習課教學模式提升小學生口語交際能力的研究》課題及《通過讀演編課本劇提高小學生（4-6年級）英語口語交際能力的研究》成功結題，但課題組的研究不會就此停止，課題組成員會根據(jù)專家組的意見，加強研究方法理論學習，更好地提高英語教育成效和促進教師發(fā)展。