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孫明潔名師工作室佛山在南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

2016-12-14 17:43:12來(lái)源:佛山南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)注度: 0
導(dǎo)讀:2016年12月7日,孫明潔名師工作室在南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開關(guān)于“提高課堂效率培養(yǎng)核心素養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 首先,南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師、名師工作室主持人孫明潔老師分享工作室的研究成果。孫明潔老師闡述了如何在小學(xué)階段構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂。教師要采用批判理解性

2016年12月7日,孫明潔名師工作室在南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開關(guān)于“提高課堂效率培養(yǎng)核心素養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

首先,南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師、名師工作室主持人孫明潔老師分享工作室的研究成果。孫明潔老師闡述了如何在小學(xué)階段構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂。教師要采用批判理解性學(xué)習(xí),提高元認(rèn)知能力,引導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、反思。同時(shí),教師還要深挖數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì),創(chuàng)造思維大空間,有一個(gè)簡(jiǎn)單的問題衍生出許多相關(guān)聯(lián)的小問題。

其次是南師附小、工作室成員之一的李偉芬老師進(jìn)行講話。李偉芬老師研究了關(guān)于“非線性”小組合作學(xué)習(xí)模式下學(xué)生共性和個(gè)性的培養(yǎng)。這一研究強(qiáng)調(diào)教師抓好小組管理,明確分工,制定有效的小組合作學(xué)習(xí)策略。另外,教師分配好預(yù)學(xué)的任務(wù),在導(dǎo)學(xué)過程中一起解決預(yù)學(xué)時(shí)提出的問題,在反饋環(huán)節(jié)因材施教,及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

然后是由疊滘小學(xué)陳汝薇老師展示了二年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》示范課,以及南海實(shí)小鐘芳老師展示了《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》示范課,由全國(guó)數(shù)學(xué)教改研究會(huì)常務(wù)理事、秘書長(zhǎng)徐長(zhǎng)青教授進(jìn)行評(píng)課。

這次教學(xué)展示活動(dòng)旨在進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范輻射作用,展示名師工作室及特級(jí)教師教育教學(xué)研究成果,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),有效地推進(jìn)教育教學(xué)改革。

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