擇校,真可謂是舉全家之力、不惜節(jié)衣縮食,供養(yǎng)獨生子女上一個比較好的學(xué)校,以便有一個稍好一些、可以保證未來獨立謀生、自給自足的就業(yè)前景——這,是當(dāng)代中國家庭最常見的生活模式。
一邊高調(diào)嚴(yán)禁,一邊半公開地按照不成文卻自能順暢通行的民間規(guī)則運(yùn)作。令不行禁不止,反而愈演愈烈,呈現(xiàn)蔓延之勢——這,是學(xué)前和義務(wù)教育階段高收費(fèi)、擇,F(xiàn)象陷入的怪圈。
在北京,“搞定”某個海淀知名小學(xué)的張女士,付出了25萬元擇校費(fèi),還為自己終于有送錢的機(jī)會而欣慰;在湖北武漢,雖然教育部門努力讓名校與薄弱學(xué)校捆綁辦學(xué),但知名小學(xué)還是因為人數(shù)太多而只能大大突破每班45人限額,擇校費(fèi)上漲到3.6萬元,進(jìn)校后分班還得再次交錢;在遼寧沈陽,一些家長不惜實名舉報公辦小學(xué)對非對口生源收取擇校費(fèi)且不留半張收據(jù)……
不必等到上小學(xué)。學(xué)前教育也正在成為一個孩子20多年受教育生涯中燒錢最厲害的階段。在京滬等地,為上“名園”提前兩三年報班“占坑”、繳納幾萬至幾十萬元“贊助費(fèi)”、學(xué)費(fèi)每月數(shù)千元的,絕非僅屬于個別“貴族”和“成功人士”……
“拼爹,拼錢,拼命”,網(wǎng)民如此概括為讓孩子“讀好書”而進(jìn)行的拼搶。在“有學(xué)上”且義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)全免的現(xiàn)實下,這樣勞民傷財、裹挾眾多家庭的優(yōu)質(zhì)教育資源搶奪戰(zhàn)和名校不清不楚的圈錢運(yùn)動,著實令人心驚。
收費(fèi)者或許會說,擇校、高收費(fèi),完全是“周瑜打黃蓋”,順理成章。然而,老百姓愿意為教育付出高昂成本,也許只是因為教育對于許多平民是極少數(shù)較為暢通、可能改變?nèi)松鷪D景的通道,其中擁塞著太多功利性的期待。
破解擇校潮,改變教育亂收費(fèi)現(xiàn)象,首先需要政府加大力度,繼續(xù)改變教育資源分布不均衡的現(xiàn)狀。不能提供足夠滿足學(xué)齡人口數(shù)、質(zhì)量水平達(dá)標(biāo)的基本教育資源,便是政府的失責(zé),不論出在哪一級,都應(yīng)有人為此負(fù)責(zé)。檢討一下我們的教育投入分配吧,在多少地方,至今還將大把投入,用在讓幾所門面學(xué)校錦上添花上,而不是給無門無路的平民子弟集中的薄弱學(xué)校雪中送炭;又有多少地方,只求樓舍漂亮、不重長遠(yuǎn)的師資培養(yǎng);對一些明目張膽的條子生行為、學(xué)校亂收費(fèi)黑洞,我們?nèi)绾胃淖冎挥序唑腰c水式的個案處罰而缺少全面監(jiān)管的局面,讓百姓因為資源分配更透明而少些不公正的情緒和惟恐吃虧的態(tài)度?
然而,不論教育部門如何努力,通往未來高收入精英生活的“名校”,恐怕永遠(yuǎn)是稀缺資源。更為根本的解決方案,恐怕是加大力度建設(shè)一個讓所有普通人生活更有尊嚴(yán)、更有幸福感的社會?陀^地說,擇校在任何國家都存在。美國名校一樣存在“拼爹、拼錢”現(xiàn)象。兩樣皆無的平民子弟,除非天才,恐怕也要靠格外刻苦和大把培訓(xùn)得來的高分才行。但,歐美國家的民眾并沒有如中國一般大規(guī)模的擇校潮,也沒有所謂“輸在起跑線上”的全民焦慮,根源即在于此。
從另一方面說,在擇校競賽和亂收費(fèi)潮流中,沒有人不是受害者,也沒有人可以一臉無辜。眼下人人抱怨教育不公,又人人想方設(shè)法托關(guān)系、行不正之風(fēng)、競相出價,對于這種怪圈,我們都有責(zé)任為破除它出一份力。要解救全民焦慮,回歸教育本心,每個人至少可以從自己做起,解放自己,也解救自己的孩子。