在中國(guó),“望子成龍,望女成鳳”的思想還是不減,還有不少家長(zhǎng)們持有進(jìn)入好學(xué)校,就能讀好書(shū)的觀點(diǎn)。所以他們?cè)敢膺x擇跺腳擇校費(fèi),讓孩子進(jìn)入“重點(diǎn)學(xué)校”。武漢市有關(guān)部門一份調(diào)查顯示:在武漢市擇校生中,近七成來(lái)自工薪家庭。“我們都是工薪家庭,省吃儉用甚至向親友湊錢,無(wú)非想讓孩子上一所好學(xué)校。”家長(zhǎng)普遍認(rèn)為,雖然擇校費(fèi)太高,但如果孩子能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這筆投資對(duì)很多家長(zhǎng)而言是值得的。
孩子成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不言而喻的。武漢小學(xué)校長(zhǎng)李強(qiáng)校長(zhǎng)在武漢第一寄宿小學(xué)新聞發(fā)布會(huì)上講到:“現(xiàn)在社會(huì)上有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象,孩子在哪里讀書(shū),父母就在哪里安家,有點(diǎn)類似于古代“孟母三遷”的現(xiàn)象,目的就是為了讓孩子有一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們認(rèn)為良好的環(huán)境有潛移默化的教育影響人的功能,這種功能是非常強(qiáng)大的,也是非常有利的。
好的小學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子“健康、品德、愛(ài)好”
作為名校名師,在談及小學(xué)教育對(duì)孩子未來(lái)的影響時(shí),李強(qiáng)校長(zhǎng)說(shuō)到:“小學(xué)階段到底要給予孩子什么,有三個(gè)方面非常重要。
第一,孩子的身體,這個(gè)身體包括心理健康,有時(shí)候家長(zhǎng)在孩子健康的時(shí)候往往忽略了孩子的心理健康,只要孩子身體好就行了,其它的都可以放下,當(dāng)孩子真正健康的時(shí)候,家長(zhǎng)往往忽略了這些。
第二,孩子的品德。
第三,孩子的喜歡。
在小學(xué)階段,這三點(diǎn)就像樟樹(shù)的根一樣,當(dāng)它扎的越深的時(shí)候才會(huì)枝繁葉茂,從這個(gè)意義上講,家長(zhǎng)不要盲從,不要隨大,一定要考慮孩子的實(shí)際情況,不要以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判,或者說(shuō)對(duì)孩子的發(fā)展作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),從這個(gè)意義上來(lái)講,孩子的科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)很重要,但不是唯一的一點(diǎn)。孩子是多元的,是有差異性的,盡量少些橫向比較,多些縱向比較。”