方老師的“變變臉”非常奇特,她有時和藹可親,笑容滿面;又有時滿臉怒氣,雷霆大怒。令人防不勝防。這張臉可以讓全班人開懷大笑,也可以讓整個班級都陷入死一般的寂靜。還非常“大公無私”,對優(yōu)等生、差生同樣適用,效果百分百顯著。
而這張“變變臉”還有一個特別的“按鈕”——就是全班同學(xué)的表現(xiàn)。只要我們表現(xiàn)好,發(fā)言積極,方老師就會和大家一起開開心心的上課,還會用幽默的語言逗得大家哄堂大笑。但如果我們的表現(xiàn)很差,采取消極怠工的態(tài)度的話,老師就會發(fā)火、生氣,到那時,其程度連雷公都自慚形穢。
有一次,方老師讓我們朗讀課文,并請幾個人分段朗讀一遍。讀完后,方老師非常滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“不錯,看來大家預(yù)習(xí)的都非常好!”
然后,方老師又讓大家發(fā)表自己對課文的感受,每個人都踴躍發(fā)言,而老師在一邊煽風(fēng)點(diǎn)火,從一個問題中引申出另一個問題,語言還有一點(diǎn)俏皮,好激發(fā)學(xué)生們的發(fā)言興致,好像老師自己也是一個小學(xué)生似的。整個教室的氣氛都活躍到了頂點(diǎn)。
漸漸地,老師把話題引入到比較深奧的問題上、。這下可好了,全班上下一片死寂,沒有人舉手,也沒有人發(fā)言。做小動作的倒挺多。過了一會兒,全班同學(xué)繼續(xù)沉默,方老師開始不耐煩地用教鞭抽打講臺,責(zé)問道:“難道沒有一個人會做這道題嗎?很難嗎?”大家依舊不吭聲,仍在裝傻,希望可以混過去??衫蠋焻s不昏。qiāng如果卡殼了,往往只有一個結(jié)果——爆膛。
外面天空萬里無云,晴朗無比;班里卻“陰雨連綿”、“雷聲大作”:“我看你們這么多年的書白讀了,這么簡單的一道題都不會!”隨后,老師又點(diǎn)了幾個人站起來——背黑鍋。他們都不會回答問題,老師就讓他們站著,一直到下課。
我們年復(fù)一年,日復(fù)一日地看著這張面孔,卻并不感到厭煩。因為正是這張臉,帶領(lǐng)我們走過六年的滄桑。六年了,她無怨無悔,我由衷地感謝這張美麗而又多變的面孔。