近日，一份“教育部發(fā)布《2016年全國百強高中名單》”的消息在網(wǎng)上熱傳，上榜的均為各省排名前五名的重點高中。并稱“今年90%的重點大學新生都來自這些高中”。后教育部辟謠稱，“教育部及其相關司局沒有開展過全國百強高中、高中排行榜等類似評選和排名活動，也沒有發(fā)布過此類信息”。教育部希望高中學校自覺抵制此類具有商業(yè)性質、沒有科學評價標準的評選和排名活動，潛心辦學，精心育人，扎實推進素質教育，并提醒社會公眾提高警惕，防止被此類信息誤導。

　　這些年，盡管教育主管部門反復澄清并沒有給各高中進行排名，然而，社會上各機構給學校的排名卻在網(wǎng)上瘋傳，并且吸引了很多家長的眼球，這也在一定程度上體現(xiàn)了整個社會對教育的焦慮。其實，中學評價一直以來都是一個難題。全國的地區(qū)差異這么大，如果真的評出百強中學，從教學方式、教育理念、對學生的培養(yǎng)、學生的成才率等指標來評價，一、二線城市的學?？隙ㄟh超其他地區(qū)的中學。從目前社會的評價標準看，學生的升學率、升入名牌大學的比例就是判斷學校好壞的依據(jù)。其實，評價一所中學的好壞更重要的要看一所學校培養(yǎng)出來的學生今后在社會上發(fā)展如何，而這一點對中學的評估來說恰恰是一個難點，也很難評估，因為需要十幾年甚至幾十年長期追蹤學生的發(fā)展態(tài)勢才能顯示出來。

　　排行榜通常需要獨立、有公信力的第三方機構來排名，這樣才具有權威性和可信度。但目前，許多第三方機構卻以商業(yè)模式進行營利，種種“一流”其實都是買來的。在此提醒家長和學生，在面對各種機構的各種榜單時，最好能淡定一些，千萬不要把榜單過于當真。

　　有關機構竟然打著教育部的旗號招搖撞騙，這不得不引起相關部門的重視，一方面必須對此事背后所涉及的利益關系進行徹查，讓不法之徒得到法律的嚴懲；另一方面可以培育、規(guī)范社會評價和專業(yè)評價，明確排行機構的資質、準入門檻，不是任何人、任何機構都可以制作、發(fā)布排行榜，同時把排行機構的違規(guī)違法行為納入行政監(jiān)管和司法監(jiān)管。