“大數(shù)據(jù)”是21世紀信息化管理的最新穎詞匯。廣州工程技術職業(yè)學院逐步摸索構(gòu)建的全新信息化育人工作模式，目前已經(jīng)發(fā)展成為一個整合了80多個數(shù)據(jù)采集源頭，100多個功能模塊（軟件系統(tǒng)），數(shù)據(jù)信息內(nèi)容覆蓋學校教育、管理、服務各個領域的互聯(lián)互通的智能化“大數(shù)據(jù)”平臺，成為科學開展人才培養(yǎng)的重要手段。此系統(tǒng)（簡稱CRP系統(tǒng)）自2010年起經(jīng)教育部推薦已在全國范圍內(nèi)實施推廣，至今已成功部署了寧波職院、南寧職院、淄博職院、西藏職院等48所院校，影響廣泛，并連續(xù)兩年入選教育部《中國高等職業(yè)教育年度報告》，被世界知名強企業(yè)英特爾公司收入其案例庫。

一、對海量信息的分析與整理

　　CRP系統(tǒng)將所有數(shù)據(jù)信息都緊密圍繞人才培養(yǎng)這個基本原則展開。以“空中課堂”為主體教學信息，以“學生誠信銀行”為學生日常行為主體管理信息，以“校園網(wǎng)格化管理”為后勤服務主體管理信息，以“校園110”為校園安全主體管理信息，以“學生信息檔案”學生個人管理主體信息，這些與“育人”工作息息相關的信息，構(gòu)成強大的人才培養(yǎng)信息體系，使得學生個體有條件充分、便捷地享有學校的各類學習、生活資源，同時，使得教育管理者與教育實施者可以充分、便捷地掌握每一個學生實時、具體并且完整的學習、生活情況，便于學校有針對性地開展個性化教育、教學活動，為學院人才培養(yǎng)工作的開展提供了一切可能。

二、多角度、多層面的整合信息

　　CRP系統(tǒng)通過全面、實時的個性化育人工作數(shù)據(jù)構(gòu)成三維立體的數(shù)據(jù)信息結(jié)構(gòu)。學工處特別以學生個體為主軸，以學習成績、生活月志、誠信積分、課堂表現(xiàn)、實踐情況、獎懲情況、身心狀況等17個信息變量為發(fā)展基面，真實記錄了學生個體發(fā)展不同階段的全部狀態(tài)。一方面為教育管理者和教育實施者提供個性化教育管理和服務工作提供了參考，另一方面為學生個體真實了解自我、積極開展自我教育提供了內(nèi)驅(qū)動力，使學生從“要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學習”。通過模擬真實狀態(tài)下學生個體發(fā)展的全息狀態(tài)，從而凸顯了教育、管理、服務的育人內(nèi)涵，真正實現(xiàn)了全員、全程、全方位的育人理念。

三、“大數(shù)據(jù)”整合一切資源、一切服務學生

　　CRP系統(tǒng)經(jīng)過10余年的建設、整合校園各項數(shù)據(jù)資源，形成包攬教學線、學工線、就業(yè)線、后勤線為一體的全員、全程、全方位育人模式，實現(xiàn)了學生從入學到畢業(yè)全學業(yè)周期的一體化教育管理與服務，實現(xiàn)了通過“大數(shù)據(jù)”應用整合學校一切資源、服務學校一切學生、關照學生個人的一切人才培養(yǎng)目標，并取得了十分理想的育人效果。經(jīng)過全新信息化育人工作模式的熏陶培育，學院學生在校學習努力、文明有禮、誠信待人，形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。多年來實現(xiàn)了學費繳交零欠費，國家助學貸款還本付息率也連年達到100%。學院畢業(yè)生在就業(yè)市場受到普遍好評，畢業(yè)生就業(yè)率長期位居廣東省前列，總體就業(yè)率連續(xù)6年獲全省同類高校前3名，2013、2014年總體就業(yè)率均達100％。

　　以職業(yè)教育為特點的CRP系統(tǒng)，今年以來不遠萬里慕名而來的全國各大院校也是絡繹不絕，便有不少高職院校的身影前來參觀交流，湖南電氣職業(yè)技術學院、大連職業(yè)技術學院、荊州職業(yè)技術學院、貴陽幼師師范高等專科學院、浙江交通職業(yè)技術學院、江蘇城市職業(yè)學院、湖北科技職業(yè)學院、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院、上海出版印刷高等專科學校、廣東技術師范學院、上海市信息管理學校、武漢交通職業(yè)學院、武漢東湖學院、聊城高級財經(jīng)職業(yè)學院等等，來訪的各大院校的領導老師們對我院“大數(shù)據(jù)”條件下信息化育人工作模式都給予了高度的評價，并都懇切的希望能與我院在今后的信息化建設過程中能夠做更多更深入交流與指導。