3月18日下午，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院院現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)活動第三講在學(xué)術(shù)報告廳開講。此次講座學(xué)院誠邀中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長、教育部“高校思想政治教學(xué)指導(dǎo)委員會”專家委員李小魯教授擔(dān)任主講人，重點對中國職業(yè)教育如何適應(yīng)國家經(jīng)濟增速放緩的新常態(tài)進行全面分析。南洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工以及部分學(xué)生代表共同聆聽了此次講座。 
　　李小魯會長先從國家經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”入手，精辟剖析了“新常態(tài)”的本質(zhì)意義。他指出，我國經(jīng)濟發(fā)展取得舉世矚目的成就的同時，快速發(fā)展的弊病也逐漸暴露，由粗放型的發(fā)展方式向集約型轉(zhuǎn)變是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。他認(rèn)為，教育是國家發(fā)展的基石，經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變必然對職業(yè)教育提出新的要求。
    李小魯會長詳細(xì)分析了在經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”影響下，發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、保障改善民生工程的實施、人才需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整、資源配置方式的轉(zhuǎn)變以及依法治國進程的推進都將對職業(yè)教育提出新的要求。他指出，職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，不僅政府要建立和完善職業(yè)教育國家制度，高職院校更要重塑現(xiàn)代運行機制，優(yōu)化配置現(xiàn)代教育資源，加大現(xiàn)代培養(yǎng)模式創(chuàng)新力度，尤其要加大產(chǎn)教融合的力度，讓行業(yè)、企業(yè)深度介入學(xué)院人才培養(yǎng)工作，建立校企行利益高度捆綁的職教集團，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育評價體系，注重對技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。
　　李小魯會長強調(diào)，廣東省是民辦教育大省但不是民辦教育強省，目前正在面臨生源減少等問題，這對廣東民辦高職教育提出了諸多挑戰(zhàn)。民辦高職教育要謀發(fā)展，就要切實把握好重要戰(zhàn)略機遇，做好產(chǎn)教融合與校企合作工作，推進對外合作辦學(xué)，加強師資隊伍建設(shè)，以打造鮮明的辦學(xué)特色，提升學(xué)校的核心競爭力。李會長表示，南洋學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)院能夠在不斷完善頂層設(shè)計的基礎(chǔ)上，主動把握和適應(yīng)“新常態(tài)”，就必定會成為廣東民辦高職院校的優(yōu)秀代表。
    講座在一片掌聲中結(jié)束，南洋學(xué)院院長陳文冠隨后發(fā)表講話，他認(rèn)為，李會長此番為南洋學(xué)院送來新思路，堪比“雪中送炭”，他說，學(xué)院在教學(xué)改革中碰到了不少難題和阻力，如今通過李會長對“新常態(tài)”下高職教育面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對措施的講解，使我們充分認(rèn)識到進行教學(xué)改革的必要性，更堅定了改革的決心。陳院長引用“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的詩句表達(dá)了積極推行教學(xué)改革的迫切性，他強調(diào)，主動適應(yīng)新常態(tài)，就要從五個方面抓起，一是師資儲備；二是教學(xué)設(shè)備；三是產(chǎn)教融合；四是校企合作；五是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，他認(rèn)為走創(chuàng)新驅(qū)動的新型道路，才能提高核心競爭力，從容應(yīng)對新時期民辦高職教育面臨的挑戰(zhàn)。陳院長表示，教學(xué)模式轉(zhuǎn)型升級是質(zhì)的變化，需要量變過程，并鼓勵廣大教職工在教學(xué)工作中切實轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，為實現(xiàn)學(xué)院的教學(xué)改革實現(xiàn)質(zhì)變做好量的積累。 
　　自去年12月起，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院正式啟動現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)活動，截至目前，已邀請俞仲文、李小魯?shù)冉逃绲闹麑＜覍W(xué)者開展了多場高含金量的講座，目的在于通過對理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教師的教育教學(xué)理念，為南洋學(xué)院職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級奠定扎實的理論基礎(chǔ)。