無論什么事情必須準(zhǔn)備好了才可以實施，俗話說“有所準(zhǔn)備，才能有所應(yīng)對”。在國外的教育環(huán)境下，留學(xué)者須得規(guī)范自己的言行，積極主動地適應(yīng)新環(huán)境，方能為自己打開一片新天地。
首先，別心存僥幸，要照章辦事�？傮w說來，西方的教學(xué)管理非常規(guī)范、具體與成熟，每門課的教學(xué)大綱都詳細(xì)說明了教學(xué)目標(biāo)、課程進度及內(nèi)容、形式、考試時限、參考文獻(xiàn)等，并會嚴(yán)格執(zhí)行。只有提前了解這些，并準(zhǔn)備好材料，才能跟得上課程節(jié)奏。最好別觀望、別僥幸，也別以為用合適的理由向老師求情就可以降低標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)識的一位挺有人情味的瑞典老師說，他的一個學(xué)生有嚴(yán)重的考試焦慮癥，考試前后情緒經(jīng)常失控，但他能做的只是第一個批閱這個學(xué)生的試卷，他說如果在評價標(biāo)準(zhǔn)上通融，對其他學(xué)生是不公平的。
第二，別偷懶，給自己增加人氣。每門課以小組的形式參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們自愿結(jié)合，獨立而平等，各盡其職。如果某人在任務(wù)進行中與他人合作不佳，本組其他成員有權(quán)向有關(guān)老師說明情況，“開除”這個成員。所以，在學(xué)習(xí)交流的過程中，你最好主動而勤奮，出色完成自己那份任務(wù)，才有可能在下一次學(xué)習(xí)交流時被接納。當(dāng)然，替別人承擔(dān)工作也是不必要的。
第三，別封閉，主動尋求社會支持。不少生都帶有較強的競爭性與自我奮斗的觀念，防范心理強，以至于固步自封。其實擅于尋求社會支持是一種能力。留學(xué)在外，既應(yīng)該適度地與外國友人進行交往，也應(yīng)該有自己相對穩(wěn)定的朋友圈子，這兩者的作用是不同的。前者有助于提高語言交流水平，融入新文化;后者既可以滿足歸屬感，又能更準(zhǔn)確地分享信息，是節(jié)省時間和精力的好辦法。但是，這一切都必須自己主動爭取，不能被動地等待別人幫助。
第四，別總想著適應(yīng)，你也可以影響。在異域文化中，過于謹(jǐn)慎會讓自己失去特色，原有文化的魅力也無以顯現(xiàn)。就像我們想了解外國人一樣，外國人也非常想了解我們，希望中國留學(xué)生能給外國人帶來新的感覺。
我住在瑞典人家里，偶爾做一些中國飯菜請房東品嘗，介紹中國節(jié)日、講講中國人的性格與禮節(jié)，使房東對中國文化產(chǎn)生濃厚興趣。后來房東一家開始嘗試用筷子吃飯，并開始關(guān)注中國新聞。在這樣的互動中，彼此間的關(guān)系更加融洽。
瑞典的高等教育中，師生地位非常平等，教師對學(xué)生們笑臉相迎，幾乎不批評學(xué)生，并且有問必答，非常謙虛。同時，學(xué)生們也很自律，無論是大課還是小課，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常積極;學(xué)生們之間也注重交流的禮節(jié)，尊重文化差異，專心傾聽并禮貌回應(yīng)。中國留學(xué)生應(yīng)該更加大方地與老師及同學(xué)們接觸，吸納新文化，同時也以自己的美德感染和影響他人，提升個人價值。
以上是出國留學(xué)所需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，想留學(xué)的朋友們一定要好好閱讀了。
