掌握數(shù)學(xué)命題中蘊(yùn)含的隱秘信息，幫你更好，更準(zhǔn)，更全面的復(fù)習(xí)備考考研數(shù)學(xué)。下面是老師從命題原則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試題的難度、知識(shí)點(diǎn)的分布等四方面著手解析考研數(shù)學(xué)命題中的隱秘信息。
命題原則
根據(jù)教育部發(fā)布的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一數(shù)學(xué)科考試的性質(zhì)及招收碩士研究生的指導(dǎo)思想，每年的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試試題的命制都須遵循以下原則：
1. 命題不以高校教學(xué)基本要求和某一指定教材為依據(jù)，而是以《考試大綱》為依據(jù);
2. 命題既有利于國(guó)家對(duì)高層次人才的選拔，又有利于高等學(xué)校各類(lèi)數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，重點(diǎn)是前者;
3. 命題須能將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、有發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂幸欢▌?chuàng)新能力的考生選拔出來(lái)，進(jìn)入更高層次的教育階段學(xué)習(xí)、深造;
4. 命題雖不以高校教學(xué)要求為依據(jù)，但要求試題編制能結(jié)合高等學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，能反映教學(xué)的實(shí)際水平，能考查考生應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)和能力，同時(shí)利用考試“指揮棒”引導(dǎo)高校教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的方向發(fā)展，從而為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到積極作用。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)學(xué)試題分三種題型：填空題、選擇題、解答題。教育部制訂的參考答案及評(píng)分參考對(duì)填空題及選擇題僅給出答案，無(wú)具體推導(dǎo)計(jì)算過(guò)程。答對(duì)每題得4分，答錯(cuò)得0分，不倒扣。故對(duì)于選擇題，鼓勵(lì)考生在不會(huì)作答時(shí)猜測(cè)選項(xiàng)。解答題包括計(jì)算題、證明題以及其他解答題，評(píng)分參考一般提供一至兩種參考解答和證明，有些試題有更多的解法甚至包括初等解法，但所提供的參考解答必定是與《考試大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)一致的解法和證明方法。計(jì)算題和證明題是按照計(jì)算或推理的過(guò)程連續(xù)賦分的，比如一個(gè)12分的題目需要4個(gè)關(guān)鍵步驟，則每完成一個(gè)關(guān)鍵步驟得3分，但若前面的步驟未完成，后面也不能得分。若用不同的解法，達(dá)到同一結(jié)果給相同的分?jǐn)?shù)。
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