2016年12月21日下午，開發(fā)區(qū)理工學校數(shù)學科組的市級科研課題《中職數(shù)學生活化的探索與研究》中期研究報告會在我校會議室成功舉行。

本次開題報告由陳勝春副校長主持，科組長姚芹甫老師負責做報告，市教研室教研員陳建國、中山電大副校長蔡惠京教授、開發(fā)區(qū)教育指導中心教研員謝柏祥等專家領(lǐng)導親臨指導，學校部分行政領(lǐng)導、各大科組長與部分骨干教師參加了本次會議。

一、    報告準備細致，研究成效初現(xiàn)

本次科研課題中期研究會的前期研究成果的收集與展出，報告內(nèi)容的組織與準備，都是姚芹甫老師親力親為。其中，向?qū)＜遗c領(lǐng)導展示的科組老師初步研究成果有：《中職數(shù)學生活化的探索與研究》活動課例集；“生活中的趣味數(shù)學”相關(guān)課例集；歷屆趣味數(shù)學初、決賽題；《中職數(shù)學生活化的探索與研究》相關(guān)論文集及論文發(fā)表雜志、課題組老師外出學習心得體會小冊子——《收獲》，這些成果都匯編成冊，方便專家領(lǐng)導審閱。姚老師為報告會的內(nèi)容呈現(xiàn)精心準備了PPT及部分視頻，系統(tǒng)地向大家介紹了課題研究簡介，研究情況介紹及下階段的研究計劃。

二、    專家出謀劃策，期望結(jié)題果豐

與會專家領(lǐng)導非常仔細地審閱了姚老師的報告及課題組初步研究成果，并就前期研究進行點評，還對后期研究的方向與策略提出了寶貴的意見。

來自電大的蔡教授首先肯定了課題組老師們所做的大量工作，他認為本課題的研究很有意義、很有特色，為中職課堂有效教學研究提供了一個范例。同時，他提出課題的研究還需要深化，最好能升華形成教學方法與教學模式，研究成果要能在更大的平臺展現(xiàn)出來。

來自區(qū)教育指導中心的謝柏祥教研員認為，從課題的前期研究成果來看，研究工作開展很扎實，形成了許多實在的東西，完全達到了中期研究所需要的成果。對于后期研究及結(jié)題工作，他提出了三大要求：1、原始資料的呈現(xiàn)要原始，如課例的開展，研討會何時舉行，具體日期、地點、人員等要注明。2、成果的呈現(xiàn)要突出兩個：一是對教學內(nèi)容生活化要形成系列，能展現(xiàn)學生在生活化學習的前后比較與變化，學生學到了哪些東西；二是對教學組織形式生活化要形成課堂教學方法與策略，要能開發(fā)校本教材，可供別人學習或使用。這樣才能體現(xiàn)課題的價值與意義。3、課題研究的難點要準確把握。他認為本課題的難點在于，學生通過生活化的實施方法之后，收獲了什么？對數(shù)學更喜歡了？提高了多少？或掌握了些什么？要有一個前后測的調(diào)查比較表，課題的最終目的是學生的數(shù)學發(fā)展，課題成為可推廣、能被利用的科研成果。

市教育局教研室的陳建國教研員肯定了課題組老師們的研究工作與成效，并對今后的研究工作提出了三點指導：一是嚴格對待后期的研究管理，認真做好結(jié)題工作；二是要善于積累與提升，激發(fā)老師們的潛能，使課題成果更豐滿；三是要注重課堂教學的實施，開展相關(guān)課例研究。

學校管理德育與教學工作的陳勝春副校長在總結(jié)發(fā)言中提出課題研究的指向，就是要使學生能有發(fā)展變化，要能提升學生的核心素養(yǎng)。另外，他還指出，學校非常注重自身的內(nèi)涵發(fā)展，而課題研究工作就是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。

歷時一個半小時的報告會圓滿完成，它對課題組成員今后的教科研工作有極高的指導作用。與會的老師都認為，這對如何開展教科研工作提供了極好的理論教育機會。