為了提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，4月22日至4月25日，中山火炬開發(fā)區(qū)理工學(xué)校計(jì)算機(jī)科組8位教師赴濟(jì)南參加了職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)+“教育”下的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施高級研修班。

本次學(xué)習(xí)由天津職業(yè)大學(xué)著名教授康曉明教授主講，主要內(nèi)容為：大數(shù)據(jù)時(shí)代整合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)手段的選用，翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微課的教學(xué)模式等?？到淌谥赋觯赫n程改革的關(guān)鍵問題，實(shí)際上是在課程結(jié)構(gòu)上、組織上做文章；“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)；“翻轉(zhuǎn)課堂”近年來成為全球教育界關(guān)注的熱點(diǎn)；慕課是大規(guī)模在線課程?？到淌趶?qiáng)調(diào)，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，職教改革方向應(yīng)該是落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以素質(zhì)教育為特色,培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的技術(shù)應(yīng)用性人才。

幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容還包括：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)核心及其組織實(shí)施；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析；信息化課堂教學(xué)案例分析。

本次活動(dòng)不僅使全體人員拓寬了視野，受到了啟發(fā)，更使我們明確了今后工作努力的方向，激發(fā)了大家為學(xué)校發(fā)展共同努力的積極性。